Виктория ВласенкоСанкт-Петербург
Компетенции / ШНП / 4750. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого
Итоговый результат по компетенции: 1.67
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Видели мало привычной формы, при этом все время была в поле школы. Участвовала, присутствовала, взаимодействовала. Не циклилась на привычных связках, находила контакты и шла на них. Очень честное проживание школы | 2×2.0 |
Дата оценки: 11 февраля 2019 в 01:32 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
Комментарий: Находилась в активном трансформационном процессе внутри школы, оставаясь в общем пространстве происходящего. | 2×2.0 |
Дата оценки: 30 августа 2018 в 19:09 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
Комментарий: точно старалась это делать, но мы не помним с каким именно результатом | 1×2.0 |
Дата оценки: 15 июня 2018 в 01:10 Описание роли ... В минигруппе или в общем формате активно вкладывает энергию и
выбирает точное действие для помощи в раскрытии и реализации других
(действует из Второго Голоса) | |
2 | |
Дата оценки: 4 июня 2018 в 00:54 Описание роли ... Роль предполагает большой объем прямого конструктивного взаимодействия с ведущим и другими участниками. Поддержание в группе атмосферы доверия и внимания | |
2 | |
Дата оценки: 23 мая 2018 в 01:54 Описание роли ... Готов рисковать вместе с группой, идет в новую для себя ситуацию, готов коммуницировать непривычным или некомфортным образом, сохраняя опору. По запросу ведущего выходит в рефлексивную позицию, а затем возвращается к упражнениям. Вносит в процесс свои ценные уникальные содержания. Прорабатывает фиолетовый уровень. | |
Комментарий: Внимательно слушала, задавала осмысленные вопросы, раскрывавшие текст другого | 2 |
Дата оценки: 18 мая 2018 в 11:53 Описание роли ... Роль предполагает умение воспринимать/сопереживать ситуацию/текст, осмыслять и осознавать, выстраивать свое отношение к ней, делиться им с другими | |
2 | |
Дата оценки: 9 апреля 2018 в 13:10 Описание роли ... Работает в группе над совместным решением поставленных задач, адекватно взаимодействуя, выстраивая коммуникацию, влияя на движение группы. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 27 сентября 2017 в 10:32 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
