Люба ТрегубоваСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление)
Итоговый результат по компетенции: 2.20
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Активно работала и обсуждала | 2 |
Дата оценки: 14 марта 2019 в 01:47 Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими. | |
Комментарий: Включилась не сначала разработки, но сразу заняла активную деятельную роль. Держала на себе все графическую составляющую, оперировала образом мира не как моделью, но как целым. По ощущениям, вносила в проектирования очень много собранности и движухи. | 3 |
Дата оценки: 19 октября 2018 в 10:11 Описание роли ... Создает закономерности и принципы игрового мира. Продумывает варианты развития ситуации в зависимости от действий игроков. | |
Комментарий: Справлялась с огромным количеством задач, поступающих отовсюду разом. Действовала из модели, где модели не хватало - ориентировалась сама, достраивая ее по ходу и соотнося с предполагаемыми результатами. Переживала и поддерживала идеи игроков. Держалась уверенно и собранно, несмотря на аврал, оставалась в ресурсе до конца игры. Это было круто) | 3 |
Дата оценки: 19 октября 2018 в 10:06 Описание роли ... Способен быстро сориентироваться и дать ответ от игровой реальности на любые действия игроков, опираясь при этом на закономерности и принципа игрового мира. | |
Комментарий: Активно посещала модули, но мало держала внимание. Так как не присутствовала на открытии и закрытии, сложно оценить, насколько присвоила учебный материал. Ты можешь написать обратную связь по погружению и выполнить задание письменно (см. в группе). Оценку можем поменять. | 1×2.0 |
Дата оценки: 19 марта 2018 в 23:38 Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в
процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный
опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и
осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся
группы. | |
2 | |
Дата оценки: 9 марта 2018 в 13:09 Описание роли ... Участвует в диалоге с ведущим / аудиторией / членами малой группы. Обсуждает тему, вбрасывая мысли, которые двигают процесс. | |
Комментарий: Хорошо усвоила и пересказала для других материал вводной лекции. | 2 |
Дата оценки: 5 марта 2018 в 12:34 Описание роли ... Грамотно и содержательно задает вопросы. Честно выполняет домашние задания, готовит отчеты, эффективно обрабатывает и интегрирует в деятельность полученные знания. | |
Комментарий: Встраивалась в новый для себя процесс решения с группой, вышла в позицию одного из основных моторов решения | 2 |
Дата оценки: 14 декабря 2017 в 02:32 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции
эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и
помощника. Активный решающий | |
Комментарий: Составила информативную "рыбу" для текста о походе в библиотеку; чтобы получить из этого полноценный текст, необходима доработка. | 1 |
Дата оценки: 23 октября 2017 в 20:56 Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения | |
