Competences / ECS / 9871. Работать с пространством [0 интгр]
Final result for the competence: ∫ 1.42
(integral result — calculated based on other competences)
Competences used in calculations
| Competence | Result / Required |
|---|
| 9693. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали | 2.60 / 1 |
| 9705. Переделать используемый формат под граничные условия используемого пространства, времени, типа деятельности | 1.00 / 1 |
| 9727. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл | 1.67 / 3 |
| 9730. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства | 1.67 / 3 |
| 9731. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой | 2.00 / 2 |
| 9735. - Умение работать с картами, ориентироваться на местности, используя топографические карты | 1.00 / 2 |
| 9806. Действовать, опираясь на понимание фундаментальных законов известных наук (физика, математика и т.д.) | 0.00 / 1 |
| 9816. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. | 0.00 / 1 |
| 9872. Ориентироваться и целенаправленно передвигаться на местности или в пространстве со сложной геометрией | 0.00 / 3 |
| 9873. Работать с пространством, как с инструментом, создавать атмосферу, обеспечивать функциональность пространства | 1.00 / 2 |
| 9874. Использовать пространственное мышление и воображение, мыслить в объеме/3D | 1.00 / 3 |
| 9875. Двигаться координированно, выполнять сложные комплексные движения (тонкие, четкие, плавные, сильные, резкие и т.д.) | 1.00 / 2 |
Marks added directly for this competence
1 mark 1 rater
| Role / Competence | Mark |
|---|
| (I) Дизайн развивающей среды в образовательном пространстве | 2×2.0 |
Mark date: 18th February 2016 at 01:15 Role description ... В роль входит как организация развивающей среды в целом -
насколько обстановка в пространстве отвечает целям и задачам
проекта, насколько точно подобран материал (игрушки, игры),
насколько оборудованы помещения; так и организация пространства под
конкретную тему (подбор дидактических материалов, литературы,
фактур и пр).
|
cache: no_need (4), no_cache (1), miss (2), cached (5) db queries: 8 time: 0.104
