Влада ЛьвоваСанкт-Петербург

Компетенции / ИШиПО / 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения

Итоговый результат по компетенции: 2.00

46 оценок 13 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий площадки Комментарий: За площадку ЭШЭР	2
Где: ИШиПО → Образовательный марафон "Склад Ума 2.0" 13 мая 2017 Дата оценки: 27 сентября 2017 в 11:26 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Ведет разработанный для площадки интерактивный формат, удерживая логику игры целиком, вовремя начинает и заканчивает, дает участникам обратную связь.
Координатор - работа в координаторской паре / связке	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР Человек. Работа команды 4–13 августа 2017 Дата оценки: 16 августа 2017 в 15:49 Оценил: Алексей Доильницын Описание роли ... Аспект работы координатора: ясно ставит собственные и совместные задачи со вторым (третьим) координатором, держит связь в процессе работы "играет в пас", совместно ищет решение в ситуациях, возникающих в групповом процессе, работает с собственными задачами на развитие через отражение напарника (-ов) и дает им отражение, помогающее двигаться им в их задачах. Удерживает в работе координаторской связки общекомандные задачи.
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек 4–13 августа 2017 Дата оценки: 16 августа 2017 в 15:40 Оценил: Алексей Доильницын Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26 июня 2017 — 2 июля 2017 Дата оценки: 14 июля 2017 в 22:48 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Участник обсуждения Комментарий: Активно участвовала в обсуждении	2
Где: ИШиПО → Открытие погружения "Есть что сказать" 24 февраля 2017 Дата оценки: 24 февраля 2017 в 22:46 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Проблематизатор Комментарий: Ищет способ предлагать "расширяющие" проблематизации, делать их инструментом развития решения	1×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:36 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных
Активный участник конференции Комментарий: присутствовала вниманием в конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:20 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
(II) Оценщик микроролей	1×2.0
Где: ИШиПО → ОРГи. Учебная деятельность. Октябрь-Декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 10 января 2017 в 03:39 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Задачей является оценка выполнения ролей соучениками или подопечными с занесением результатов на портал студента.
(I) Активный участник рефлексии	2×2.0
Где: ИШиПО → ОРГи. Учебная деятельность. Октябрь-Декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 10 января 2017 в 03:39 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль состоит в активном участии в рефлексивной форме, высказывании интересных и актуальных мыслей, замечаний, наблюдений, рекомендаций.
Наблюдатель-отражающий	2
Где: ИШиПО → Решение - управление - лидерство. Ю.Градова 20 декабря 2016 Дата оценки: 21 декабря 2016 в 07:31 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает работу из наблюдательной позиции с заданным ведущим фокусом, четкую и корректную обратную связь, обнаружение дополнительных аспектов рефлексии, интересных для группы
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Делегирование. Как это делать? 6 декабря 2016 Дата оценки: 7 декабря 2016 в 01:21 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Комментатор	2
Где: ИШиПО → Делегирование. Как это делать? 6 декабря 2016 Дата оценки: 7 декабря 2016 в 01:19 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает дополнение и раскрытие позиции, ответы на уточняющие вопросы и вопросы на понимание, внесение интересных деталей. Необходимое удержание формата и контекста общего обсуждения, чтобы комментарии были конструктивны
Координатор - работа в координаторской паре / связке Комментарий: Между координаторами остались неясности, и это не давало по-настоящему действовать свободно и поднимать энергию.	1×2.0
Где: ИШиПО → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Работа команды 30 октября 2016 — 5 ноября 2016 Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:52 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Аспект работы координатора: ясно ставит собственные и совместные задачи со вторым (третьим) координатором, держит связь в процессе работы "играет в пас", совместно ищет решение в ситуациях, возникающих в групповом процессе, работает с собственными задачами на развитие через отражение напарника (-ов) и дает им отражение, помогающее двигаться им в их задачах. Удерживает в работе координаторской связки общекомандные задачи.
Активный участник конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30 октября 2016 — 5 ноября 2016 Дата оценки: 19 ноября 2016 в 13:24 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Участник обсуждения Комментарий: Было, что сказать, но не хватало решимости.	1
Где: ИШиПО → Круглый стол. Скайп-конференция с М. Клариным 9 октября 2016 Дата оценки: 10 октября 2016 в 22:29 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1 Комментарий: (спросить Кузю?)	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016 27 июня 2016 — 4 июля 2016 Дата оценки: 27 сентября 2016 в 00:29 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Активный участник	2
Где: ИШиПО → Марафон. Про факультеты. День первый.Часть 1 17 сентября 2016 Дата оценки: 25 сентября 2016 в 15:02 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.
Активный участник	2
Где: ИШиПО → Марафон. Про проекты. День второй. Часть 1 18 сентября 2016 Дата оценки: 25 сентября 2016 в 14:59 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.
Активный участник конференции Комментарий: Были содержательные вопросы и проработка с группой результатов конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 27 июня 2016 — 4 июля 2016 Дата оценки: 23 июля 2016 в 23:20 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. "Поступок". Весна 2016 21–27 марта 2016 Дата оценки: 6 мая 2016 в 19:54 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Вопрошающий собеседник Комментарий: не пришла	0
Где: ИШиПО → КП. Ценности эпохи в современном искусстве. А.Бойко 25 апреля 2016 Дата оценки: 27 апреля 2016 в 00:12 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активный участник конференции Комментарий: Активное слушание. Не хватает голоса в общем пространстве конференции.	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. "Поступок". Ядерный процесс. Весна 2016 21–26 марта 2016 Дата оценки: 14 апреля 2016 в 16:20 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Вопрошающий собеседник	0
Где: ИШиПО → Культура намерения. Ольга Цой 18 марта 2016 Дата оценки: 27 марта 2016 в 16:41 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2×2.0
Где: ИШиПО → Исследовательский выезд в Москву (ШАР) 5–11 марта 2016 Дата оценки: 17 марта 2016 в 20:55 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник	2
Где: ИШиПО → ИП. Игра с психологической точки зрения. Игры школьного возраста [А.Зыков] 14 марта 2016 Дата оценки: 16 марта 2016 в 15:30 Оценила: Любовь Мячина Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Субъектная позиция. Формирование. Практикум 2 марта 2016 Дата оценки: 3 марта 2016 в 09:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Проблематизатор	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3–8 января 2016 Дата оценки: 24 февраля 2016 в 17:48 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3–9 января 2016 Дата оценки: 24 февраля 2016 в 17:45 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Контактирующий с родителями	2×2.0
Где: ИШиПО → Педпрактика в Монтессори-садике "Пряничный домик" 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 18 февраля 2016 в 01:15 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Контактирующий - это человек, который дает обратную связь по детям, умеет грамотно разрешить сложные ситуации, должен помочь увидеть ребенка с разных сторон (не всегда очевидных для родителей). Так же в обязанности контактера входит обсуждение с родителями устройства и программы образовательного пространства.
(I) Активный участник рефлексии	2×2.0
Где: ИШиПО → ШАР. Учебная деятельность. Ноябрь 1–30 ноября 2015 Дата оценки: 3 декабря 2015 в 22:19 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль состоит в активном участии в рефлексивной форме, высказывании интересных и актуальных мыслей, замечаний, наблюдений, рекомендаций.
Ведущий занятия	0
Где: ИШиПО → К-ИП Лаборатория. Проведение игр 11 октября 2015 Дата оценки: 26 октября 2015 в 16:20 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает владение базой и методом, умение ставить задачу на конкретное занятие для группы, вести ее в нужном направлении, дать адекватное отражение
Вопрошающий собеседник	1
Где: ИШиПО → К-ИП Георгий Чижов. Как сделать квест? 11 октября 2015 Дата оценки: 15 октября 2015 в 23:52 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) 1	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7–17 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:42 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе.
Вопрошающий собеседник	1
Где: ИШиПО → Классический танец как текст. Елена Львова. 18 апреля 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 18:46 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активный участник конференции	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7–17 августа 2015 Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:01 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Вопрошающий собеседник	0
Где: ИШиПО → Стили языка. Ксения Долинина 20 апреля 2015 Дата оценки: 22 апреля 2015 в 21:10 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	2
Где: ИШиПО → Техника чтения научной литературы 21 апреля 2015 Дата оценки: 22 апреля 2015 в 20:21 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	2
Где: ИШиПО → Кинотексты о кинотекстах: язык экрана и его эволюция на примере художественных фильмов о мире кинопроизводства. Евгений Еременко 20 апреля 2015 Дата оценки: 22 апреля 2015 в 20:17 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	1
Где: ИШиПО → Nicht verstehen, или что делать с пониманием? 15 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 23:58 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Отражающий	2×2.0
Где: ИШиПО → Динамика подростковой группы. Командообразование 13 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 12:32 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает помощь другим участникам группы в обнаружении "сильных" и "слабых" мест их действий в предложенных упражнениях и шагов на развитие, как через рефлексию, так и через отыгрыш
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → 17-18 января 15 - Смыслообменник (Дом на набережной) 17 января 2015 Дата оценки: 21 января 2015 в 19:07 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта Комментарий: Написан отзыв о встрече, отражающий связь полученной информации с имеющимся опытом.	3
Где: ИШиПО → 09.12.14 - разговор на тему "Образование через призму культурных традиций" 9 декабря 2014 Дата оценки: 19 декабря 2014 в 18:56 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2
Где: ИШиПО → 31.10.14 - Встреча с Михаилом Ингерманом: целостном подходе к развитию детей младшего возраста 31 октября 2014 Дата оценки: 4 декабря 2014 в 02:36 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник	0
Где: ИШиПО → Одинокие звезды. Ольга Урванцева 15 ноября 2014 Дата оценки: 17 ноября 2014 в 04:25 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Эксперт на конференции	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2–8 ноября 2014 Дата оценки: 14 ноября 2014 в 05:50 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Эту роль может взять участник школы, в проявленной мере являющийся специалистом в области знаний и/или практики, связанной с проблематикой школы или конкретной задачи. Эксперт рассматривает результаты решений в том числе из ракурса своей компетентности, делает экспертные суждения на конференциях.
Проблематизатор	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2–8 ноября 2014 Дата оценки: 14 ноября 2014 в 05:49 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (48), cached (27) db queries: 53 time: 1.599