Vlada LvovaSt. Petersburg

Competences / YF / 5995. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям

Final result for the competence: 2.00

36 marks 11 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Ведущий конференции - работа с содержанием	1×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Работа команды 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 23^rd November 2017 at 19:56 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции
Самоисследователь Comment: Жду работы-отчета по самоисследованию	0
Activity: ISHiPO → Как создавать интерактивные образовательные форматы в микророльно-компетентностном подходе к обучению. Олег Муромцев 25^th February 2017 Mark date: 28^th February 2017 at 12:40 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Разработчик модели в решении Comment: разрабатывала модель	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 01:38 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активный решающий Comment: Участвовала в решении группы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 01:16 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Разработчик модели в решении Comment: активно работала на продвижение модели	2×2.0
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30^th October 2016 – 5^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 13:38 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активно рефлексирующий мышление Comment: Для оценки нужна какая-нибудь форма рефлексии (письменная или устная)	0
Activity: ISHiPO → Знаниевый реактор 9^th October 2016 Mark date: 17^th October 2016 at 13:28 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает активное наблюдение собственного мышления через семантические поля, привычные мыслеобразы и связи, устойчивые описания "очевидного". Анализ следствий из своих шаблонов.
Стажёр команды разработчиков школы (проект) Comment: Помогала команде эмоциональным и атмосферным включением, удерживала "мифологический" пласт. В меньшей степени разбиралась с деталями механики	1×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР "Поступок" 2016. Проект. 21^st–27^th March 2016 Mark date: 7^th May 2016 at 05:16 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Стажёр команды разработчиков школы (создание задач) Comment: Включенное внимание, не хватает активных предложений	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. "Поступок". Ядерный процесс. Весна 2016 21^st–26^th March 2016 Mark date: 7^th May 2016 at 02:45 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Вопрошающий собеседник Comment: не пришла	0
Activity: ISHiPO → КП. Ценности эпохи в современном искусстве. А.Бойко 25^th April 2016 Mark date: 27^th April 2016 at 00:12 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	0
Activity: ISHiPO → Культура намерения. Ольга Цой 18^th March 2016 Mark date: 27^th March 2016 at 16:41 Rated by: Polina Orlova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Сталкер образовательного пространства/подхода	2×2.0
Activity: ISHiPO → Исследовательский выезд в Москву (ШАР) 5^th–11^th March 2016 Mark date: 17^th March 2016 at 20:55 Rated by: Polina Orlova Role description ... Роль предполагает активное изучение пространства, систематизацию информацию и предоставление итогового анализа в любой из выбранных форм: - описательное эссе - фото или видео-отчёт с собственными комментариями - аналитическая/сравнительная таблица по отдельным позициям - описательное эссе через призму одной из выбранных Мастер-логик
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2×2.0
Activity: ISHiPO → Исследовательский выезд в Москву (ШАР) 5^th–11^th March 2016 Mark date: 17^th March 2016 at 20:55 Rated by: Polina Orlova Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник	2
Activity: ISHiPO → ИП. Игра с психологической точки зрения. Игры школьного возраста [А.Зыков] 14^th March 2016 Mark date: 16^th March 2016 at 15:30 Rated by: Lyubov Myachina Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Работающий с видео-лекцией Comment: Хорошая работа с материалом, освоение терминов, раскрытие своих мыслей по теме, применение знаний к собственной деятельности	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зачёт за первое полугодие. Всем мастерским 21^st January 2016 Mark date: 19^th January 2016 at 21:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Умение работать с видео-материалом (без "обаяния" ведущего и без поддержки группы). Роль предполагает самостоятельную работу с материалом лекций и ответы на вопросы теста-анкеты
Активный участник сессии	2
Activity: ISHiPO → Встреча мастерской ШАР 25^th November 2015 Mark date: 2^nd December 2015 at 06:38 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль заключается в анализе предыдущего опыта, в создании эффективного плана, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Активный участник сессии	2
Activity: ISHiPO → Подведение итогов первой тематической сессии в ШРР. 28^th October 2015 Mark date: 9^th November 2015 at 18:40 Rated by: Polina Orlova Role description ... Роль заключается в анализе предыдущего опыта, в создании эффективного плана, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → К-ИП Георгий Чижов. Как сделать квест? 11^th October 2015 Mark date: 15^th October 2015 at 23:52 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Стажёр команды разработчиков школы (проект)	1
Activity: ISHiPO → Студенческая школа ЭШЭР. "Человек выбирающий" 25^th January 2015 Mark date: 20^th September 2015 at 22:55 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Самоисследователь	0
Activity: ISHiPO → Стили языка. Ксения Долинина 20^th April 2015 Mark date: 20^th September 2015 at 19:15 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → Классический танец как текст. Елена Львова. 18^th April 2015 Mark date: 20^th September 2015 at 18:46 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Стажёр команды разработчиков школы (создание задач)	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7^th–17^th August 2015 Mark date: 10^th September 2015 at 08:10 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Вопрошающий собеседник	0
Activity: ISHiPO → Стили языка. Ксения Долинина 20^th April 2015 Mark date: 22^nd April 2015 at 21:10 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	2
Activity: ISHiPO → Техника чтения научной литературы 21^st April 2015 Mark date: 22^nd April 2015 at 20:21 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	2
Activity: ISHiPO → Кинотексты о кинотекстах: язык экрана и его эволюция на примере художественных фильмов о мире кинопроизводства. Евгений Еременко 20^th April 2015 Mark date: 22^nd April 2015 at 20:17 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → Nicht verstehen, или что делать с пониманием? 15^th March 2015 Mark date: 15^th March 2015 at 23:58 Rated by: Kseniya Linkevich Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активный решающий	2×2.0
Activity: ISHiPO → Студенческая школа ЭШЭР. "Человек выбирающий" 25^th January 2015 Mark date: 5^th March 2015 at 01:26 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Стажёр команды разработчиков школы (проект)	1
Activity: ISHiPO → Городской проект ЭШЭР в школе "Унисон" 27^th February 2015 Mark date: 4^th March 2015 at 23:17 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта Comment: Написан отзыв о встрече, отражающий связь полученной информации с имеющимся опытом.	3
Activity: ISHiPO → 09.12.14 - разговор на тему "Образование через призму культурных традиций" 9^th December 2014 Mark date: 19^th December 2014 at 18:56 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2
Activity: ISHiPO → 31.10.14 - Встреча с Михаилом Ингерманом: целостном подходе к развитию детей младшего возраста 31^st October 2014 Mark date: 4^th December 2014 at 02:36 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Разработчик модели в решении	2
Activity: ISHiPO → От идеи до сценария. Студенческий проект. 22^nd November 2014 Mark date: 23^rd November 2014 at 04:59 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активный решающий	2
Activity: ISHiPO → От идеи до сценария. Студенческий проект. 22^nd November 2014 Mark date: 23^rd November 2014 at 04:54 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Вопрошающий собеседник	0
Activity: ISHiPO → Одинокие звезды. Ольга Урванцева 15^th November 2014 Mark date: 17^th November 2014 at 04:25 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Стажёр команды разработчиков школы (создание задач)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:50 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Разработчик модели в решении	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:50 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активный решающий	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:48 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Стажёр команды разработчиков школы (проект)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–7^th November 2014 Mark date: 13^th November 2014 at 01:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (13), cached (44) db queries: 18 time: 1.501