Яна АлександровнаСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Устойчивый процесс генерации! | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 27 июня 2016 — 4 июля 2016 Дата оценки: 20 сентября 2016 в 16:00 Описание роли ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов | |
2 | |
Где: ИШиПО → Лекция Филиппа Дельгядо "Бирюза и ультрамарин" - обсуждение инноваций в орг. структурах современных организациий 29 мая 2016 Дата оценки: 31 мая 2016 в 03:28 Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 23 мая 2016 в 23:37 Описание роли ... Роль предполагает проявление внимания и заботы, этику поведения "гостеприимного хозяина", создание атмосферы помогающей включиться в активную работу и сохранять работоспособность в незнакомых условиях | |
1 | |
Дата оценки: 19 мая 2016 в 19:06 Описание роли ... Роль предполагает творческий подход к поставленной задаче, активную работу в группе с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов | |
Комментарий: Ярко и энергетично входит в роль, но смущается и сбивается от внешней оценки | 1×2.0 |
Дата оценки: 7 мая 2016 в 04:48 Описание роли ... Участник, легко берущий предполагаемые обстоятельства, включающие фантастические или сказочные, глубоко входящий/выгрывающийся в них, формирующий образ-роль через которые проживает незнакомые для себя варианты поведения, ответа на вызовы. Создает своей красивой игрой пространство игры-проживания для других. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 6 мая 2016 в 19:59 Описание роли ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам | |
2 | |
Дата оценки: 19 апреля 2016 в 11:30 Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по
заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе | |
2 | |
Дата оценки: 16 апреля 2016 в 14:30 Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание. | |
Комментарий: Довбрасывала точные ходы и предложения по-ходу решения, скорее развивая уже собирающуюся модель
| 1×2.0 |
Дата оценки: 14 апреля 2016 в 16:01 Описание роли ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов | |
