Mikha ZabelinSt. Petersburg

Competences / ISHiPO / 341. Найти данные, информацию под запрос.

Final result for the competence: 2.60

29 marks 7 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Гостинная Когтеврана" - читаем вместе 20^th March 2019 Mark date: 20^th March 2019 at 22:35 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Гостиная Когтеврана" - читаем вместе 20^th February 2019 Mark date: 21^st February 2019 at 20:05 Rated by: Yekaterina Nefedova Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Держатель темы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Погружение "Город: Где я?" 15^th–16^th September 2018 Mark date: 26^th September 2018 at 17:31 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Удерживает дополнительный акцент внимания на теме, которая ему интересна. Задаёт порождающие вопросы - корректно и тактично по отношению к процессу (не разрушая его и не передавливая). Роль оценивается после написания текста, суммирующего новые понимания про эту тему.
Выбирающий текст для работы Comment: Тексты в итоге понравились и "зашли", явный подъем энтузиазма на тему читать дальше	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Выготский, Дьюи, Пиаже 25.09 25^th September 2018 Mark date: 26^th September 2018 at 17:03 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Педагогические чтения". Читаем и понимаем сложный текст Александра Асмолова "Оптика просвещения" 11^th September 2018 Mark date: 24^th September 2018 at 16:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Держатель темы Comment: Держал тему "установление, удержание и пересечение социальных границ".	2×2.0
Activity: ISHiPO → Погружение "Социотехника образования" 15^th–17^th December 2017 Mark date: 22^nd December 2017 at 10:06 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Удерживает дополнительный акцент внимания на теме, которая ему интересна. Задаёт порождающие вопросы - корректно и тактично по отношению к процессу (не разрушая его и не передавливая). Роль оценивается после написания текста, суммирующего новые понимания про эту тему.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Доехал до Гевлича к вечеру и 2 часа перенимал способ ведения мастерской для компаний в перспективе вести ее в Новосибирске	2
Activity: ISHiPO → Упаковка смыслов по средам - мастерская. 11.10 11^th October 2017 Mark date: 11^th October 2017 at 23:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Участник ситуативной самообучающейся группы	2
Activity: ISHiPO → Рабочая встреча - Мастерская мышления 21^st September 2017 Mark date: 27^th September 2017 at 10:16 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Участвовал в совместной учебной деятельности половину процесса.	1
Activity: ISHiPO → Лаборатория + исследование "Изменяющийся человек в изменяющемся мире" 19^th March 2017 Mark date: 19^th March 2017 at 22:31 Rated by: Agni Avolokos Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Провели группой проектирование возможных студенческих проектов, но не вышли к ясной модели, к фиксации результата. В результате за следующую неделю "расплылись"	1
Activity: ISHiPO → Встреча 1 курса. Рефлексия прошедшей недели и соотнесение планов. 12^th March 2017 Mark date: 19^th March 2017 at 22:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Сталкер виртуальной реальности(выполнение квеста) Comment: Нашел много полезного материала по теме погружения, визуализировал одну из сборок, выложил в общий доступ	2×2.0
Activity: ISHiPO → Погружение "Науки о человеке" 17^th–19^th March 2017 Mark date: 19^th March 2017 at 21:32 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль заключается в успешном выполнении творческих заданий по поиску необходимой информации в интернете, ее исследовании/анализе, создании собственных продуктов с определенными задачами
Собирающий информацию под запрос Comment: Собирал начальный объем информации для встречи. Но выйти на прямые ответы и ключевые материалы по теме не смог.	1
Activity: ISHiPO → Дискуссия-лаборатория: Системы управления мировых религий. 14^th March 2017 Mark date: 14^th March 2017 at 20:17 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает эффективную работу с различными источниками информации, сбор и усвоение знания из текста и других носителей.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Участвовал в процессе целиком, искал ответы на важные для себя вопросы, был с группой.	2
Activity: ISHiPO → Дискуссия-лаборатория: Системы управления мировых религий. 14^th March 2017 Mark date: 14^th March 2017 at 20:08 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Выбирающий текст для работы Comment: Выбрал текст, опираясь на свое ощущение движения в содержании. Но недостаточно соотнес с участниками группы и недостаточно ориентируется в источнике.	1
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Мышление в группе. Коммуникация. Динамика 11^th March 2017 Mark date: 11^th March 2017 at 19:42 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы Comment: Текст пригоден для работы и дал поле для движения в содержании для всех участников	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Л.Выготский. Культурно-историческая психология 23^rd February 2017 Mark date: 24^th February 2017 at 23:07 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы Comment: Проработал большой объем текста, выбрал несколько фрагментов, дающих широкое поле для обсуждения, выявляющих позицию автора	2
Activity: ISHiPO → Образовательные чтения (Дж. Дьюи) 9^th February 2017 Mark date: 11^th February 2017 at 16:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Координатор конференции	2
Activity: ISHiPO → Образовательный марафон "Склад ума" 28^th January 2017 Mark date: 1^st February 2017 at 23:31 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает своевременный сбор, организацию и передачу/распространение информации, координацию действий в команде
Добывающий знания для себя и других	2×2.0
Activity: ISHiPO → Учебная деятельность, 1 семестр, 2016-2017 1^st October 2016 – 31^st December 2016 Mark date: 1^st February 2017 at 23:14 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Аналитик/исследователь Comment: видели в этой роли не слишком долго, пока не надоело играть. ставил гипотезы на производстве.	1
Activity: ISHiPO → Игра "Социум Δ” 17^th December 2016 Mark date: 19^th December 2016 at 16:58 Rated by: Aleksey Doilnitsyn Role description ... Игрок, реализующий в игре познавательные цели, строящий гипотезы на основе обработки информации
Выбирающий текст для работы Comment: Отличный текст - одновременно понятный и замысловатый! Годное разбиение на части!	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Опыт совместного осмысления сложного текста 15^th December 2016 Mark date: 16^th December 2016 at 00:13 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Сталкер виртуальной реальности(выполнение квеста) Comment: Занимался поиском материалов по теме погружения. Нашел разные интересные материалы, поделился ими в группе.	2×2.0
Activity: ISHiPO → «Язык как способ и возможность» Погружение целиком 25^th–27^th November 2016 Mark date: 1^st December 2016 at 01:31 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль заключается в успешном выполнении творческих заданий по поиску необходимой информации в интернете, ее исследовании/анализе, создании собственных продуктов с определенными задачами
Разработчик игровой локации	2×2.0
Activity: ISHiPO → "Технотлон" финал ВИК 2016 16^th–18^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 11:53 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает самостоятельный сбор информации по заданной теме и создание на ее основе игровых процессов. Роль предполагает понимание общей модели и канвы игры и соотнесение с командой разработчиков.
Собирающий материал Comment: конспект рефлексии участников игры, фотографии, работа с группой вк	2
Activity: ISHiPO → Роль личности в истории: Ревущие двадцатые 16^th October 2016 Mark date: 19^th October 2016 at 07:37 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка
Собирающий материал Comment: Кой чего собрал.	1
Activity: ISHiPO → Игра "Тритемия-2016" 28^th May 2016 Mark date: 3^rd June 2016 at 16:28 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка
Разработчик игровой локации Comment: Узнал много нового про нейронные сети. Перевел задачу на "аттракцион" в задачу на мышление, что расходилось с граничной рамкой игры.	1
Activity: ISHiPO → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7^th April 2016 Mark date: 11^th April 2016 at 04:20 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает самостоятельный сбор информации по заданной теме и создание на ее основе игровых процессов. Роль предполагает понимание общей модели и канвы игры и соотнесение с командой разработчиков.
Собирающий материал Comment: Активно собирал материал не только по своей части игры, но и насыщал контекстным материалом группу вКонтакте и общее поле проектирования	3
Activity: ISHiPO → Игра "Роль личности в истории - 2" 1880-1920 6^th March 2016 Mark date: 14^th March 2016 at 09:06 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка
[Competence] 341. Найти данные, информацию под запрос. Comment: Владеет различными способами поиска различной информации, умеет фильтровать, четко формулировать запрос.	3×2.0
Final result Activity: ISHiPO → Итоги полугодия 2015. 1-2-3 ступени 1^st November 2015 – 31^st January 2016 Mark date: 29^th February 2016 at 05:59 Rated by: Tatyana Ganf
(I) Подбирающий контент	2×2.0
Activity: ISHiPO → Создание контента (видеоролик, фильм, презентация) 31^st October 2015 Mark date: 25^th November 2015 at 04:45 Rated by: Tatyana Ganf Role description ...
Поиск, обработка информации	2×2.0
Activity: ISHiPO → 13-31 окт. ОРГи - текущая деятельность. Инфо-потоки 13^th–31^st October 2015 Mark date: 25^th November 2015 at 04:41 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Информация — это осознанные сведения об окружающем мире, которые являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования. Для этой роли важно уметь ответить на вопросы и реализовать в деятельности: 1. Что я собираюсь искать? 2 Зачем/для чего/ для кого я ищу именно эту информацию? 3. Какие у меня есть методы поиска? 4. Где я ищу информацию? 5. Какая информация является лишней? 6. Как обработать и в какой степени подробности нужен ответ поиска? 7. Как воспринял, понял заказчик добытые сведения? Сумел ли он (я) воспользоваться предоставленной информацией? 8. Требует ли найденное защиты (от непредумышленного или недозволенного использования, изменения или разрушения информации)? 9. Смогу ли я долгое время спустя отыскать эту, найденную мною, информацию?

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (13), cached (37) db queries: 22 time: 1.295