Mikha ZabelinSt. Petersburg

Competences / SPPU / 5836. Найти и организовать административное сопровождение собственной деятельности и ключевых её событий

Final result for the competence: 1.33

10 marks 5 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Ведущий процесса	2
Activity: ISHiPO → "Гостиная Когтеврана" - читаем вместе 20^th February 2019 Mark date: 21^st February 2019 at 20:04 Rated by: Yekaterina Nefedova Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Ведущий процесса	2
Activity: ISHiPO → Живая коммуникация - разговорный и книжный текст встретились 9.10 9^th October 2018 Mark date: 9^th October 2018 at 20:49 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Ведущий процесса Comment: Все ок	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Выготский, Дьюи, Пиаже 25.09 25^th September 2018 Mark date: 26^th September 2018 at 17:04 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Ведущий процесса	2
Activity: ISHiPO → "Педагогические чтения". Читаем и понимаем сложный текст Александра Асмолова "Оптика просвещения" 11^th September 2018 Mark date: 24^th September 2018 at 16:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Организатор оценки занятия Comment: придумал и вел большую часть. Иктп очень понравилось	2
Activity: ISHiPO → Курс по мышлению. Начала второго цикла. 10.11 10^th November 2017 Mark date: 10^th November 2017 at 20:53 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Тот, кто в процессе занятия держит задачу оценить проводимый формат, обращает внимание на работу участников, отмечает детали. После занятия сам оценивает по микроролям участников и координирует оценку участниками друг друга. Отвечает за то, чтобы оценки были поставлены все и вовремя.
Ведущий процесса Comment: Вел формат не первый раз, уложились в сжатое время, с хорошей энергией и движением в содержании.	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Мышление в группе. Коммуникация. Динамика 11^th March 2017 Mark date: 11^th March 2017 at 19:43 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Ведущий процесса Comment: Процесс произошел по схеме и продуктивно для всех участников.	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Л.Выготский. Культурно-историческая психология 23^rd February 2017 Mark date: 24^th February 2017 at 23:07 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Ведущий процесса Comment: Внимательно вел. Работал в незнакомой группе с разными запросами, поддерживал ход процесса, максимально включающего участников	2
Activity: ISHiPO → Образовательные чтения (Дж. Дьюи) 9^th February 2017 Mark date: 11^th February 2017 at 16:46 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.
Создатель контента, распространитель информации Comment: Создавал и распространял информацию вК и фейсбук	2×2.0
Activity: ISHiPO → Координационная деятельность Ноябрь-январь 2016-17 1^st November 2016 – 31^st January 2017 Mark date: 9^th January 2017 at 04:08 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Эта роль предполагает уверенное владение написанием текстов и емких устных рассказов для разного роды событий, с целью освещения, привлечения, информационного характера. С учетом закономерностей распространения информации, предполагает работу с информационным запуском, распространением как на большую аудиторию, так и адресно. Отслеживает информационный поток проекта, внося коррективы в течение. Входят две микророли для 1-3 ступеней: А. Распространение информации. 1. Кто моя аудитория? 2. Какими средствами (лучше, несколько) я пользуюсь для передачи? 3. Когда адекватно начать распространение информации и когда пора остановиться? 4. Как я проверил информацию на достоверность и каковы мои аргументы (ссылки на источники, авторитеты, мое решение, сравнительный анализ и проч) 5. Каким образом я могу получить обратную связь и про что мне важна эта связь (откликнулись, поняли, усвоили, пятый в цепочке "пересказал близко к тексту" или произошло искажение, путаница, прошли мимо и не заметили, завалилось в потоке другой информации). Б. Создание новых информационных пакетов. Учитывать новизну, полноту, актуальность, эмоциональность послания.
Ведущий процесса Comment: Не совсем ясно обозначил правила изначально, что, правда, не сильно помешало процессу. На общем обсуждении занял позицию экспериментатора отчасти в ущерб позиции ведущего.	1
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Опыт совместного осмысления сложного текста 15^th December 2016 Mark date: 16^th December 2016 at 00:11 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает четкое задание правил процесса, ведение тайминга и ритма с учетом состояния группы, ведение итогового обсуждения в сторону заглубления содержания.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (2), cached (20) db queries: 7 time: 0.833