Вход Регистрация Стримы Люди Новости

Главное меню

Язык: русский Вход Регистрация

zem

Профиль Результаты Компетенции Роли и оценки

Пользователи

Роман ЛюбимовСанкт-Петербург

Компетенции / ЭКП / 9723. Работать с информацией [0 интгр]

Итоговый результат по компетенции: ∫ 1.72
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)

Страница стрима | Где развить

Компетенции, на основе которых рассчитан результат

Компетенция	Результат / Необходимо

9622. Найти данные, информацию под запрос.	1.67 / 2
9623. Проверить информацию на достоверность, релевантность.	0.67 / 3
9624. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное	2.00 / 1
9625. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать	2.20 / 3
9626. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации	1.00 / 2
9647. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию.	2.33 / 2
9812. Работать в нескольких системах обозначений, языках, свободно переходя между ними.	0.20 / 1
9813. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки).	0.10 / 1
9857. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа.	0.33 / 1

Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию

2 оценки 2 оценщика

Роль / Компетенция	Оценка
Принявший вызов Комментарий: Работа по весеннему зачету не сделана.	0×2.0
Где: ИШиПО → Зачёт за второе полугодие, часть 1. Всем мастерским 10 мая 2016 Дата оценки: 24 мая 2016 в 22:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Человек, ответивший своим усилием и потраченным временем на предложенное задание.
Проектировщик погружения	2×2.0
Где: ИШиПО → ТП. Текстовое погружение. СПб 13–16 ноября 2015 Дата оценки: 22 ноября 2015 в 21:29 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания"

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (4), cached (6) db queries: 10 time: 0.449