Альвиан АшировСанкт-Петербург
Компетенции / БФ / 2882. Подбор малых форм по педагогическую задачу
Итоговый результат по компетенции: 1.67
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Не справились донести всё, что хотели: часть дидактического материала ушла в скрытую часть модели. При этом в целом хорошо чередовали различные механики, грамотно подбирали подходящие стандарты. В целом удалось отобразить основные принципы эволюции. | 2 |
Дата оценки: 2 мая 2019 в 11:26 Описание роли ... | |
Комментарий: Дидактическая игра про словообразование. Формат удачный, дидактический материал к месту, пространство для доработки есть | 2 |
Дата оценки: 13 октября 2017 в 10:18 Описание роли ... Проектирует и описывает собственный интерактивный формат, опираясь на ранее сформулированные образовательные цели и задачи и используя предлагаемую методологию. | |
Комментарий: Пока не 2 в силу малого опыта и периодических приступов паники и сомнений, но потенциал отличный | 1×2.0 |
Дата оценки: 13 октября 2017 в 07:06 Описание роли ... Роль предполагает вожатскую/воспитательскую позицию на протяжении всей работы лагеря, наблюдение за эмоциональным состоянием группы, обеспечение живой коммуникации и поддержание атмосферы принятия и внимательности. | |
2 | |
Дата оценки: 17 июня 2017 в 14:16 Описание роли ... Проектирует и описывает собственный интерактивный формат, опираясь на ранее сформулированные образовательные цели и задачи и используя предлагаемую методологию. | |
1 | |
Дата оценки: 17 июня 2017 в 14:15 Описание роли ... Осваивает и применяет предлагаемый подход к созданию интерактивных образовательных форматов на практике, следует особенностям методологии. | |
2 | |
Дата оценки: 17 июня 2017 в 14:14 Описание роли ... Проектирует и описывает собственный интерактивный формат, опираясь на ранее сформулированные образовательные цели и задачи и используя предлагаемую методологию. | |
2 | |
Дата оценки: 17 июня 2017 в 14:13 Описание роли ... Осваивает и применяет предлагаемый подход к созданию интерактивных образовательных форматов на практике, следует особенностям методологии. | |
1 | |
Дата оценки: 26 мая 2017 в 02:10 Описание роли ... Проектирует и описывает собственный интерактивный формат, опираясь на ранее сформулированные образовательные цели и задачи и используя предлагаемую методологию. | |
1 | |
Дата оценки: 26 мая 2017 в 02:09 Описание роли ... Осваивает и применяет предлагаемый подход к созданию интерактивных образовательных форматов на практике, следует особенностям методологии. | |
1 | |
Дата оценки: 26 мая 2017 в 01:57 Описание роли ... Осваивает и применяет предлагаемый подход к созданию интерактивных образовательных форматов на практике, следует особенностям методологии. | |
Комментарий: Осваивал незнакомый для себя формат этического диспута по позициям, раскладывая его по кирпичикам. Структурировал общее понимание, подробно расписывая общий тайминг. Уделял внимание деталям, старался все учесть заранее. Принимал живое участие в разработке содержания позиций. | 2 |
Дата оценки: 31 марта 2017 в 20:45 Описание роли ... Роль предполагает постановку ясных целей и задач на обсуждение, разработку формата этого обсуждения с использованием подходящих малых форм или творческим синтезом знакомых форм с учетом особенностей данного обсуждения. | |
