Дмитрий ЗахаровСанкт-Петербург

Компетенции / ПО / 2622. Транслировать ценности, правила, «картину мира», концепции, точку зрения и заразить ими

Итоговый результат по компетенции: 3.00

39 оценок 10 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Лидер мнения Комментарий: Щелчком пальцев собирает вокруг себя примерно всех, собирает вокруг себя половину школы и впечатляет	3×2.0
Где: ИШиПО → Школа развития ЭШЭР Преображение 3–9 февраля 2019 Дата оценки: 11 февраля 2019 в 00:42 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное занятие позиций и ведение дискуссии из них, разворачивание содержательных процессов школы за пределы форматов, в кулуары; яркую работу на диспутах и в докладах из оснований группы
Лектор-ведущий Комментарий: Был ведущим модуля про мистериальные игры. Живо и убедительно рассказал, отлично структурировал материал, ясно удерживал структуру рассказа, не растекаясь по древу. Перевёл свой опыт в отчуждаемые технологии. Своевременно дал технику безопасности при проведении мистериальных игр, ориентируясь на запросы учебной группы.	3×2.0
Где: ИШиПО → Игротехническое погружение 16–18 марта 2018 Дата оценки: 19 марта 2018 в 23:52 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Роль предполагает подготовку лекции, доклада, сообщения по теме, свободное владение материалом в теории и на практике, ответы на вопросы и практический показ или ведение упражнений, демонстрацию фокусов.
Лектор-ведущий	2
Где: ИШиПО → Игротехнические курсы 22.02.18 22 февраля 2018 Дата оценки: 10 марта 2018 в 10:52 Оценила: Ли Шевцова Описание роли ... Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей лекционных или дискуссионных форматов.
Лектор-ведущий	2
Где: ИШиПО → Игротехнические курсы 13.02.18 13 февраля 2018 Дата оценки: 5 марта 2018 в 11:41 Оценила: Ли Шевцова Описание роли ... Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей лекционных или дискуссионных форматов.
[Компетенция] 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими Комментарий: "Заразил" ряд групп идеей игротехнических мастерских - Минск, Киров. Процесс пошел, опираясь на ценности и идеи.	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Долговременное оценивание - осень 2017 25 сентября 2017 — 30 декабря 2017 Дата оценки: 5 января 2018 в 03:02 Оценил: Миха Забелин
Создатель концепции игры	2
Где: ИШиПО → "Маньчжурия. Храм снов" 31 октября 2017 Дата оценки: 11 декабря 2017 в 11:44 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Проектирует концепцию игры на основе ценностей и идеалов. Придумывает игровой мир и его онтологию. Создаёт принципы, которые отражают смысл игры.
Создатель концепции игры Комментарий: Разработал сложную концепцию игры в контексте положительно описанных образов будущего, за что берётся мало игромастеров. Получился объёмный мир, проработанный детально в сюжете.	3
Где: ИШиПО → "Новая эра. Триангуляция" ситуационная игра 30 октября 2017 Дата оценки: 11 декабря 2017 в 10:38 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Проектирует концепцию игры на основе ценностей и идеалов. Придумывает игровой мир и его онтологию. Создаёт принципы, которые отражают смысл игры.
Лектор-ведущий Комментарий: Божественные лекции!	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехническое погружение в Минске 19–21 мая 2017 Дата оценки: 27 сентября 2017 в 11:46 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей лекционных или дискуссионных форматов.
Лектор-ведущий	2×2.0
Где: ИШиПО → Курс по образовательной игротехнике для вожатых лагеря "Оранж" 5 марта 2017 — 2 апреля 2017 Дата оценки: 2 мая 2017 в 12:59 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей лекционных или дискуссионных форматов.
Участник группового процесса	1
Где: ИШиПО → Тренинг лингвистической креативности 28 февраля 2017 Дата оценки: 3 марта 2017 в 10:53 Оценила: Екатерина Душина Описание роли ... роль предполагает необходимость анализа личного опыта создания/ написания текстов и обсуждение его во взаимодействии с другими участниками и ведущим, также возможную работу в малых группах, необходимость внимательно слушать и воспринимать опыт других участников
Мастер - сюжетник Комментарий: Разработал сюжеты и видел их на игре, понимал как развивать. Возможно на данном проекте не хватило общих сборов региона по сюжетам, чтобы оценить всю полноту компетенции, однако 2 можно поставить. От Маши: как ведущий региона подтверждаю "2"	2×2.0
Где: ИТФ → Проведение БРИГа 11–15 февраля 2017 Дата оценки: 2 марта 2017 в 16:25 Оценила: Мария Родионова Описание роли ... Задачей является поддержание сюжетного поля в блоке игры.
Ведущий загруза	2×2.0
Где: ИТФ → Проведение БРИГа 11–15 февраля 2017 Дата оценки: 2 марта 2017 в 16:19 Оценила: Мария Родионова Описание роли ... Задачей является погружение игроков в игровую реальность, передача и обеспечение присвоения ими вводных.
Интерпретатор (умеет дать объяснение с разных точек зрения и подходов)	2
Где: ИШиПО → Встреча с партнерами образовательного марафона "Склад Ума". 22 февраля 2017 Дата оценки: 23 февраля 2017 в 16:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Создает логичное и понятное объяснение тем или иным процессам, событиям, явлениям с точки зрения различных теорий, подходов. Использует эти объяснения в составлении моделей игр, концепций лагерей или иных проектов (различного формата: от единичных лагерей до многодневных кампаний и мероприятий)
Первый Голос Комментарий: Наговаривал пространство, задавал форму происходящего	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Тема - счастье / "Проект" 30 января 2017 — 5 февраля 2017 Дата оценки: 7 февраля 2017 в 18:27 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль заключается в вовлеченной трансляции текста/ситуации/образа через переживание
Солист Комментарий: Рассказал легенду о жителях земли, на которой стоит Петербург и о том, кто переплывет Неву	2
Где: ИШиПО → Создание атмосферы. Практикум 25 ноября 2016 Дата оценки: 29 ноября 2016 в 23:37 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает яркую художественную форму самовыражения, взятие внимания публики, ведение связной художественной линии и создание целостного художественного образа.
Ведущий диспута	2×2.0
Где: ИШиПО → Диспут "В предлагаемых обстоятельствах". Музей Ахматовой 31 октября 2016 — 8 ноября 2016 Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:20 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания
Ведущий диспута	2
Где: ИШиПО → Диспут "В предлагаемых остоятельствах". Музей Ахматовой 12 ноября 2016 Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:07 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания
Ведущий диспута Комментарий: вел диспут в условиях тяжелого физического состояния и всё получилось!	3
Где: ИШиПО → Диспут "В предлагаемых остоятельствах". Музей Ахматовой 19 ноября 2016 Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:05 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания
Зачинщик дискуссии	2
Где: ИШиПО → Деловая игра «Город будущего» дебаты 23 октября 2016 Дата оценки: 19 ноября 2016 в 21:52 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Игрок, который начинает общение с аудиторией и проявляет остроту противопоставления позиций
Лидер мнения	2
Где: ИШиПО → Деловая игра «Город будущего» дебаты 23 октября 2016 Дата оценки: 19 ноября 2016 в 21:51 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Участник дискуссии, который успешно отстаивает свою точку зрения, используя логические аргументы и привлекает людей на свою сторону
Идеологический лидер	2
Где: ИШиПО → Деловая игра «Город будущего»(для игроков) 23 октября 2016 Дата оценки: 19 ноября 2016 в 21:45 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Игрок, заразивший команду своей идеей, ценностью, поддерживающий энтузиазм в ее реализации.
Активный участник Комментарий: Формулировал, честно искал понимание, держал позицию	2
Где: ИШиПО → Марафон. Дискуссия. День второй. Часть 2 18 сентября 2016 Дата оценки: 21 сентября 2016 в 15:22 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Вовлечение себя в диспут, активное занятие позиции, аргументация по существу, корректный спор
Ответственный за конкретное направление. Комментарий: Вел направление игротехника.	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование студентов.Апрель-май. 4 четверть 1 апреля 2016 — 1 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 14:09 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Удерживает стратегию серии мероприятий, контролирует ее воплощение на уровне конкретных результатов и задач. Отвечает за конкретное направление деятельности мастерской - то есть и за содержательное движение этого направления в мастерской, и за включение в деятельность по этому направлению других студентов в соответствии с их учебными задачами.
Ведущий фазы(требует согласования)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек в Реальности 22 марта 2015 Дата оценки: 23 мая 2016 в 22:20 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Ведущий фазы(требует согласования)	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР "Поступок" 2016. Проект. 21–27 марта 2016 Дата оценки: 7 мая 2016 в 05:01 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Лектор-ведущий	2
Где: ИШиПО → ИП. Дмитрий Захаров. Ситуационные игры. 13 марта 2016 Дата оценки: 3 апреля 2016 в 03:42 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает подготовку лекции, доклада, сообщения по теме, свободное владение материалом в теории и на практике, ответы на вопросы и практический показ или ведение упражнений, демонстрацию фокусов.
Ведущий фазы(требует согласования)	2
Где: ИШиПО → Студенческая школа ЭШЭР. "Человек выбирающий" 25 января 2015 Дата оценки: 2 апреля 2016 в 14:38 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Первый Голос	2
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР Добро. Проект 1–7 февраля 2016 Дата оценки: 23 февраля 2016 в 15:05 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в вовлеченной трансляции текста/ситуации/образа через переживание
Ответственный за конкретное направление.	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование группы студентов 2 четверть уч г. 16 ноября 2015 — 31 января 2016 Дата оценки: 31 января 2016 в 17:59 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Удерживает стратегию серии мероприятий, контролирует ее воплощение на уровне конкретных результатов и задач. Отвечает за конкретное направление деятельности мастерской - то есть и за содержательное движение этого направления в мастерской, и за включение в деятельность по этому направлению других студентов в соответствии с их учебными задачами.
Ведущий фазы(требует согласования) Комментарий: Вытащил игру со сложной по состоянию группой, пользуясь различными средствами и импровизируя ситуацию для каждого из участников	3×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Проект 3–9 января 2016 Дата оценки: 13 января 2016 в 06:33 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Ведущий фазы(требует согласования)	2×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 4 декабря 2015 в 23:12 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Эксперт на конференции	1×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 2 декабря 2015 в 02:26 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Эту роль может взять участник школы, в проявленной мере являющийся специалистом в области знаний и/или практики, связанной с проблематикой школы или конкретной задачи. Эксперт рассматривает результаты решений в том числе из ракурса своей компетентности, делает экспертные суждения на конференциях.
Докладчик на конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 2 декабря 2015 в 02:20 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы.
Ответственный за конкретное направление.	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование группы студентов 1 четверть уч г. 10 октября 2015 — 15 ноября 2015 Дата оценки: 25 ноября 2015 в 07:00 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Удерживает стратегию серии мероприятий, контролирует ее воплощение на уровне конкретных результатов и задач. Отвечает за конкретное направление деятельности мастерской - то есть и за содержательное движение этого направления в мастерской, и за включение в деятельность по этому направлению других студентов в соответствии с их учебными задачами.
Разработчик концепции ОИ	2
Где: ИШиПО → Игра в ИТМО на "Школе техноброкеров" 22 ноября 2015 Дата оценки: 23 ноября 2015 в 18:37 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Задача заключается в том, чтобы придумать и создать некоторую концепцию в рамках игры и инструментарий для того, чтобы игроки могли с ней работать.
Ведущий фазы(требует согласования)	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7–17 августа 2015 Дата оценки: 22 октября 2015 в 07:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Ведущий фазы(требует согласования)	2
Где: ИШиПО → Городской проект ЭШЭР в школе "Унисон" 27 февраля 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:34 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Лидер мнения	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР. Тема "Реальность" 22 марта 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 16:54 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное занятие позиций и ведение дискуссии из них, разворачивание содержательных процессов школы за пределы форматов, в кулуары; яркую работу на диспутах и в докладах из оснований группы
Разработчик концепции ОИ	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехническая работа на форуме 7–9 октября 2015 Дата оценки: 11 октября 2015 в 00:19 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Задача заключается в том, чтобы придумать и создать некоторую концепцию в рамках игры и инструментарий для того, чтобы игроки могли с ней работать.

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (38), cached (35) db queries: 45 time: 0.239