Дмитрий ЗахаровСанкт-Петербург

Компетенции / ПФ(12К) / 1212. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать

Итоговый результат по компетенции: 2.33

38 оценок 8 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Создатель правил, объясняющий Комментарий: Немного затянул при ведении первой группы. Ты вообще любишь рассказывать, ходя кругами, я уже говорила об этом. В целом, дети поняли устройство этой довольно сложной игры, ты зацепил их внимание, смог донести самое важное в прогрузе и дополнительное по ходу игры.	2×2.0
Где: ИШиПО → Тренинг по целеполаганию 7–8 апреля 2018 Дата оценки: 12 апреля 2018 в 12:18 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры.
Активный участник обсуждения Комментарий: Очень активный участник обсуждения:)	2
Где: ИШиПО → Семантический анализатор реальности 30 декабря 2017 Дата оценки: 9 марта 2018 в 13:09 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Участвует в диалоге с ведущим / аудиторией / членами малой группы. Обсуждает тему, вбрасывая мысли, которые двигают процесс.
Создатель правил, объясняющий Комментарий: Хорошо рассказал "новеньким" и "стареньким" правила - способы взаимодействия с игровой реальностью.	2
Где: ИШиПО → "Маньчжурия. Храм снов" 31 октября 2017 Дата оценки: 11 декабря 2017 в 10:55 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры.
Создатель правил, объясняющий Комментарий: Сумел полностью отразить сложную содержательную концепцию игры в правилах, в механике.	3
Где: ИШиПО → "Новая эра. Триангуляция" ситуационная игра 30 октября 2017 Дата оценки: 11 декабря 2017 в 10:41 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры.
Сборщик (ИФ) Комментарий: В ходе разработки собирал все идеи в целое, подводил итоги обсуждения.	2
Где: ИШиПО → Игра "Темный человек" 24 сентября 2017 Дата оценки: 14 октября 2017 в 18:54 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Роль предполагает систематизацию идей и предложений группы или предложенного ведущим материала. Краткое, содержательное подведение итога обсуждения.
Ведущий учебного блока	2×2.0
Где: ИШиПО → Курс по образовательной игротехнике для вожатых лагеря "Оранж" 5 марта 2017 — 2 апреля 2017 Дата оценки: 2 мая 2017 в 12:59 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Человек может держать сквозную линию, обеспечивать содержательную связность команды, которая готовит и проводит учебный блок/погружение/тематическую серию по конкретной теме.
Мастер - разработчик модели	1×2.0
Где: ИТФ → Разработка БРИГа 10 декабря 2016 — 10 февраля 2017 Дата оценки: 2 марта 2017 в 17:00 Оценила: Мария Родионова Описание роли ... Задачей является разработка локальной модели.
Интерпретатор (умеет дать объяснение с разных точек зрения и подходов)	2
Где: ИШиПО → Встреча с партнерами образовательного марафона "Склад Ума". 22 февраля 2017 Дата оценки: 23 февраля 2017 в 16:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Создает логичное и понятное объяснение тем или иным процессам, событиям, явлениям с точки зрения различных теорий, подходов. Использует эти объяснения в составлении моделей игр, концепций лагерей или иных проектов (различного формата: от единичных лагерей до многодневных кампаний и мероприятий)
Ведущий "микродиспута" (футурбои) Комментарий: Хорошо справлялся с ролью опирая на многолетний опыт проведения подобных форматов.	2
Где: ИШиПО → Игра WorldGame 5D 16–18 декабря 2016 Дата оценки: 25 декабря 2016 в 13:24 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает проведение в рамках большой игры короткого формата дискуссии между группами игроков (5-7 минут). Ведущий помогает участникам "собрать" и отстоять свою позицию.
Аналитик/исследователь	1
Где: ИШиПО → Начало работы с “ЭТЮДАМИ” - “СЫГРОВКА К БАШНЕ” 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 21:46 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Игрок, реализующий в игре познавательные цели, строящий гипотезы на основе обработки информации
Сборщик (ИФ) Комментарий: Этюд "камера размножения"	2
Где: ИШиПО → Практическая работа с этюдами по группам. Часть первая: Разработка этюда 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 21:18 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает систематизацию идей и предложений группы или предложенного ведущим материала. Краткое, содержательное подведение итога обсуждения.
Аналитик (ИФ)	2
Где: ИШиПО → Рефлексия игры 3 декабря 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 20:03 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает анализ предложенных форм с точки зрения адекватности задаче, возрасту участников, ситуации
Задающий вопросы по содержанию Комментарий: Хороший вопрос про разницу традиций и культуры, полезные наводящие вопросы лектору.	2
Где: ИШиПО → Вводная лекция Игротехнического погружения 3 декабря 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 19:45 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 4 октября 2016 в 19:41 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Задающий вопросы по содержанию	2
Где: ИШиПО → Результаты проектирования на Летней школе 24 июля 2016 Дата оценки: 25 июля 2016 в 08:41 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы.
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → Результаты проектирования на Летней школе 24 июля 2016 Дата оценки: 25 июля 2016 в 08:41 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
(II) Разработчик формата рефлексии	2×2.0
Где: ИШиПО → ИТМ. Учебная деятельность. Февр-Март 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 2 июня 2016 в 02:40 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы разработать новый формат рефлексии, как синтез известных форматов и новых приёмов, удобный для конкретной ситуации и/или цели.
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → МП. Лаборатория ПРОЕКТЫ. Продолжение. Мышление. Погружение 15 мая 2016 Дата оценки: 1 июня 2016 в 23:11 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек в Реальности 22 марта 2015 Дата оценки: 23 мая 2016 в 22:18 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
(I) Активный участник сессии	1
Где: ИШиПО → МП. Лаборатория навигаторов. Мышление. Погружение. 12 мая 2016 Дата оценки: 19 мая 2016 в 19:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Разработчик модели в решении Комментарий: Точно найденные ходы дособирали решение в модель не единожды на этой школе.	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. "Поступок". Ядерный процесс. Весна 2016 21–26 марта 2016 Дата оценки: 14 апреля 2016 в 16:11 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Создатель правил, объясняющий	2
Где: ИШиПО → ИТМ 1 ноября 2015 Дата оценки: 3 апреля 2016 в 04:16 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → Студенческая школа ЭШЭР. "Человек выбирающий" 25 января 2015 Дата оценки: 2 апреля 2016 в 14:37 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Контактер с заказчиком	2
Где: ИШиПО → ИТМ 24–28 февраля 2016 Дата оценки: 28 февраля 2016 в 01:33 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Суть позиции заключается в грамотном коммуницировании с заказчиком. Внимательная и четкая работа с ТЗ от заказчика. А также умение ясно и, не идя на компромиссы, предъявить заказчику требования исполнителя.
Активный участник (теоретическая часть)	2×2.0
Где: ИШиПО → ИТМ 1 февраля 2016 Дата оценки: 15 февраля 2016 в 20:20 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Грамотно и содержательно задает вопросы. Честно выполняет домашние задания, готовит отчеты, эффективно обрабатывает и интегрирует в деятельность полученные знания.
(I) Активный участник сессии	2
Где: ИШиПО → 11 февр. Встреча навигаторов. 11 февраля 2016 Дата оценки: 11 февраля 2016 в 22:45 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → Студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1–7 февраля 2016 Дата оценки: 9 февраля 2016 в 20:19 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Рефлексия. Разбор полетов	2×2.0
Где: ИШиПО → Набор участников на разные события (лагеря, в ИШиПО, ЭШЭР и проч) 6 февраля 2016 Дата оценки: 6 февраля 2016 в 15:44 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Умеет проводить рефлексию в формате "разбор полетов", делает нужные акценты, ставит в фокус обсуждения эффективность и успешность проведения того или иного дела (мероприятия, проекта). Помогает определить степень включенности и эффективность работы участников проекта
(II) Разработчик формата рефлексии	2×2.0
Где: ИШиПО → ИТМ. Учебная деятельность. Ноябрь. 1–30 ноября 2015 Дата оценки: 4 декабря 2015 в 23:19 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы разработать новый формат рефлексии, как синтез известных форматов и новых приёмов, удобный для конкретной ситуации и/или цели.
Активный участник сессии	2
Где: ИШиПО → 25.11.2015 ОРГ-встреча Навигаторов мастерских 25 ноября 2015 Дата оценки: 3 декабря 2015 в 16:25 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в анализе предыдущего опыта, в создании эффективного плана, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Сборщик результатов решения	1×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 2 декабря 2015 в 02:22 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Разработчик модели в решении	1×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 2 декабря 2015 в 02:22 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Помощник ведущего конференции (требует предварительной подготовки)	1×2.0
Где: ИШиПО → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1–7 ноября 2015 Дата оценки: 2 декабря 2015 в 02:21 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Помощник ведущего помогает последнему в осуществлении модерации хода конференции. Удерживает формат конференции, отличает вопросы по существу от остальных и умеет различать их по типам. Способен как развернуть конструктивный диалог между докладчиками и залом, так и своевременно свернуть его. Делает обобщающие суждения. Роль требует харизматичности.
Рефлексия. Разбор полетов	2×2.0
Где: ИШиПО → Набор на лагеря и каникулярные программы 1 ноября 2015 Дата оценки: 25 ноября 2015 в 04:46 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Умеет проводить рефлексию в формате "разбор полетов", делает нужные акценты, ставит в фокус обсуждения эффективность и успешность проведения того или иного дела (мероприятия, проекта). Помогает определить степень включенности и эффективность работы участников проекта
Исследователь игры	2×2.0
Где: ИШиПО → ОДИ "Школа технологического брокерства" ИТМО 10–22 ноября 2015 Дата оценки: 23 ноября 2015 в 18:07 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Активно включается в игру, выделяет используемые модели, выделяет акценты при использовании того или иного игрового подхода. Активно собирает информацию и анализирует. Использует при анализе системный или образный поход
Автор презентации Комментарий: Презентация на конференции https://broad-education.atlassian.net/wiki/x/FgAmAQ	3×2.0
Где: ИШиПО → Создание контента (видеоролик, фильм, презентация) 31 октября 2015 Дата оценки: 21 октября 2015 в 22:04 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Создание презентации для выступления, отчета, доклада.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7–17 августа 2015 Дата оценки: 20 октября 2015 в 07:42 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Разработчик модели в решении	2
Где: ИШиПО → Городской проект ЭШЭР в школе "Унисон". 27 февраля 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:35 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (11), cached (61) db queries: 16 time: 0.295