Анна ДобрынинаМосква

Придумывает и изменяет пространство или использует "красивые" и "актуальные" места для создания нужной атмосферы

Знакомую "площадку" наполняет содержанием, понимая граничные условия и поставленные задачи

Ведет группу (номинальную), старясь включить в неё всех участников группы, следит за групповой динамикой

Готовит поле для игры. Убирает после игры площадку

Руководит действиями шашек на поле. Учитывает мнения "шашек". Принимает решения.

Следит за правилами. Объясняет правила участникам.

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Согласовывает действия организаторов площадок, помогает решить возникающие проблемы. Модерирует и координирует всё событие в целом

Роль заключается в оказании безвозмездной помощи в учёбе по собственной инициативе тем соученикам, кому она требуется по каким-либо причинам. При этом помощь оказывается не единожды, а систематически, разным людям.

Эта роль подразумевает, что ты являешься помощником другим людям. Это может быть вновь прибывший в нашу команду новичок, и ты объяснил ему чем мы тут занимаемся и помог определиться с направлением его деятельности. И не просто определиться, но и помочь сделать первые шаги.
Ты подмечаешь, когда кто-то "выпадает" из деятельности и ты помогаешь человеку разобраться и влиться в какой-либо проект или группу.
Именно в этом и заключается педагогическая позиция - увидеть и помочь.

Всем известна поговорка "Волка ноги кормят". Ваша роль - именно в этом. Попробовать себя в разных мероприятиях, познакомиться с разными людьми. Вы - теперь студенты. И вам важно правильно адаптироваться. Чем больше вы попробуете увидеть, заглянуть в различные формы существования активного студента, тем лучше. Надо попробовать себя в различных формах, чтобы понять, что вам ближе. Пусть получится немного поверхностно. Главное - уловить суть, настроение, образы. Эта роль - для вхождения в студенческую конструктивную позицию.
Для её освоения - не больше месяца. Вперед!

Роль ведущего предполагает объяснение правил, ответы на вопросы, слежение за ходом игры, соблюдением правил, поддержание дисциплины.

Роль подразумевает создание новой дидактической настольной игры, как агрегации известных механик и / или наполнение её новым контентом.

Роль заключается в том, чтобы проводить дидактические формы какого-либо типа.

Ведет 1-2 площадки в качестве организатора

Пройти все инструктажи для работы в Кидбурге

Договорился о работе, согласовал дни, обязанности, распорядок работы

Конструирует и делает модели (атр-объекты), иллюстрирующие созданные проекты

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Если при проведении формата предусмотрен конкурс, то задача ответственного – обеспечить выполнение всех процедур голосования и подсчёта для выявления победителя.

Роль активного игрока предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе.

Организовывает временные союзы для достижения целей. Заинтересовывает людей в совместном решении проблем