Mariya AleksandrovaMoscow
Competences / C TfR / 5086. Стрессоустойчивость
Final result for the competence: ∫ 1.58
(integral result — calculated based on other competences)
Competences used in calculations
| Competence | Result / Required |
|---|
| 4938. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться | 2.33 / 1 |
| 4939. Работать в постоянно изменяющихся условиях, при нехватке времени и информации, в критических обстоятельствах, сохранять эффективность при работе над несколькими задачами (стрессоустойчивость) | 1.67 / 3 |
| 4948. Изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации (гибкость) | 1.67 / 2 |
| 5032. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" | 2.00 / 1 |
| 5104. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) | 0.00 / 2 |
| 5105. Рисковать, браться за сложные, новые, непонятные, опасные задачи | 0.00 / 2 |
| 5195. Действовать в ситуации неопределенности | 1.00 / 1 |
Marks added directly for this competence
| Role / Competence | Mark |
|---|---|
Comment: Была яркой и клевой в проекте. Да и вообще в процессах и между процессами. Активно делала школу из этой позиции.
Личные переживания тоже шли через процессы. И это важно. | 2×2.0 |
Mark date: 30th August 2018 at 19:25 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Mark date: 27th September 2017 at 10:32 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Тема - счастье / Решение парадоксальных задач 30th January 2017 – 5th February 2017 Mark date: 8th March 2017 at 22:52 Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
Comment: Переживала школу всерьез | 2×2.0 |
Mark date: 8th February 2017 at 02:53 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Mark date: 8th February 2017 at 01:20 Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
2×2.0 | |
Mark date: 7th February 2017 at 21:34 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30th October 2016 – 5th November 2016 Mark date: 19th November 2016 at 13:24 Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
