Александра ТесаковаСанкт-Петербург
Компетенции / КР / 561. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать
Итоговый результат по компетенции: 2.33
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Систематическая аналитическая работа, организация информационных блоков по нужным параметрам | 3×2.0 |
Дата оценки: 13 сентября 2016 в 03:12 | |
2 | |
Где: ИШиПО → Лекция Филиппа Дельгядо "Бирюза и ультрамарин" - обсуждение инноваций в орг. структурах современных организациий 29 мая 2016 Дата оценки: 31 мая 2016 в 03:28 Описание роли ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы. | |
2 | |
Где: ИШиПО → Лекция Филиппа Дельгядо "Бирюза и ультрамарин" - обсуждение инноваций в орг. структурах современных организациий 29 мая 2016 Дата оценки: 31 мая 2016 в 03:28 Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание. | |
Комментарий: Активно обогащала свой контекст для колледжа и вероятной локации. Много работала на сборку общеисторического контекста. Вкладывалась в работу мастерской группы целиком. | 3 |
Дата оценки: 17 марта 2016 в 03:13 Описание роли ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка | |
2 | |
Дата оценки: 16 марта 2016 в 16:35 Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими. | |
2 | |
Дата оценки: 14 марта 2016 в 12:27 Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы. | |
2 | |
Дата оценки: 13 марта 2016 в 01:34 Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы. | |
Комментарий: Команда ведущих придумала простую, но очень цепляющую игроков механику. Правила были внятно донесены до игроков (учащиеся 9го класса). Игроки сходу взяли правила, по ходу игры не пытались их ломать, импровизировали внутри заданных рамок.
NB! Взяла на себя дополнительную задачу по полному описанию игры: легенды, правил. Справилась отлично! | 3 |
Дата оценки: 17 февраля 2016 в 22:42 Описание роли ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры. | |
Комментарий: умеет грамотно работать с вопросами. И всегда качественно выполняет домашнее задание! | 3×2.0 |
Дата оценки: 15 февраля 2016 в 20:20 Описание роли ... Грамотно и содержательно задает вопросы. Честно выполняет домашние задания, готовит отчеты, эффективно обрабатывает и интегрирует в деятельность полученные знания. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 10 февраля 2016 в 03:41 Описание роли ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры | |
