Login Registration Streams People News

Main menu

Language: English Login Registration

SofiLessi

Profile Results Competences Roles and Marks

Rayli ChaykaSt. Petersburg

Competences / SPPU / 5834. Стрессоустойчивость

Final result for the competence: ∫ 1.04
(integral result — calculated based on other competences)

Stream page | Where to improve

Competences used in calculations

Competence	Result / Required

5686. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями)	1.67 / 3
5687. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость)	1.00 / 3
5696. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях	1.67 / 2
5780. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться"	0.00 / 1
5852. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения)	0.33 / 2
5853. Не пасовать перед сложностью задач	0.10 / 2
5910. Действовать в ситуации неопределенности	0.10 / 1

Marks added directly for this competence

9 marks 6 raters

Role / Competence	Mark
Проживающий Школу как проект Comment: Когда включалась - мощно проживала школу, было круто.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР 2017 - Дружба: Общая заявка 4^th January 2018 Mark date: 18^th January 2018 at 20:38 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Контактер Comment: Контактировала невербально через фотоаппарат, и в личных связках. Не стала влезать в английский.	1
Activity: ISHiPO → Английский интерактивный - 09.10 9^th October 2017 Mark date: 9^th October 2017 at 18:25 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает ситуативное взаимодействие с людьми, говорящими на других языках. Владение языком на уровне бытового дружеского общения
Проживающий Школу как проект Comment: Внятно обнаружила места собственного сопротивления, смогла их пройти, к концу школы вышла в очень сильную и красивую позицию по отношению к школе, как к целому.	3×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4^th–10^th January 2017 Mark date: 20^th January 2017 at 23:36 Rated by: Dmitry Shalamov Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник конференции Comment: Работала с пониманием докладов, но не работала через вопросы	1×2.0
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30^th October 2016 – 5^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 15:48 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Проживающий Школу как проект Comment: глубоко проблематизировалась, не участвовала в части проекта, переживала что-то параллельно остальной школе	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 27^th September 2016 at 00:33 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник Comment: Не удержала роль активного участника, переключилась на помощь по хозяйству	1
Activity: ISHiPO → Марафон. Про проекты. День второй. Часть 1 18^th September 2016 Mark date: 19^th September 2016 at 23:56 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.
Проживающий Школу как проект	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. "Поступок". Весна 2016 21^st–27^th March 2016 Mark date: 6^th May 2016 at 19:58 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Проживающий Школу как проект	1×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3^rd–9^th January 2016 Mark date: 13^th January 2016 at 06:58 Rated by: Alena Surikova Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Проживающий Школу как проект	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Человек понимающий". Осень 2015 1^st–7^th November 2015 Mark date: 4^th December 2015 at 23:14 Rated by: Dmitry Zakharov Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (23) db queries: 6 time: 0.280