София БелошицкаяСанкт-Петербург

Роль предполагает вожатскую/воспитательскую позицию на протяжении всей работы лагеря, наблюдение за эмоциональным состоянием группы, обеспечение живой коммуникации и поддержание атмосферы принятия и внимательности.

Роль предполагает создание структуры занятия, отвечающего заявленной цели, а также проведение занятия.

Роль предполагает консультирование группы в отдельной области, понимание запроса и выдачу информации в соответствии с ним.

Роль предполагает формирование общей концепции и структуры, расписания, основных форматов и блоков. Постановку задач для организаторов

Обеспечивает прохождение участниками всех необходимых процедур на входе: регистрации, теста и др. Объясняет участникам, что их ждет дальше по игре. Выполняет работу четко и быстро.

Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.

Роль предполагает выделение отражающих содержание ракурсов и композиций при фотоработе, работу с репортажной съемкой. Отбор из снятого фотоматериала наиболее точно отражающих ситуацию и создающих нужное настроение кадров, содержательные и стилистически точные подписи к ним. Работу с разными фоторедакторами, графическими редакторами и программами верстки.

Проводит один из блоков тренинга: предлагает упражнения группе, держит формат, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Выполняет упражнения, ищет свой голос, пробует разные варианты дыхания и звучания, обучается новому и находит новые состояния.

Участвует во встрече группы, предлагает свои идеи и варианты действий, дает отражение ведущим.

Готовит саму лабораторию, наполняет её содержанием, думает о её смыслах, координирует ведущих блоков, проводит репетиции.

Роль предполагает большой объем прямого конструктивного взаимодействия с ведущим и другими участниками. Поддержание в группе атмосферы доверия и внимания

роль подразумевает способность написать короткий фрагмент текста в указанном жанре и примерном размере за ограниченное время либо к определенному времени

Роль предполагает внимательное, присоединенное слушание. Поддержание атмосферы, создаваемой рассказчиком, позволяющей развернуть и углубить тему.

роль предполагает необходимость анализа личного опыта создания/ написания текстов и обсуждение его во взаимодействии с другими участниками и ведущим, также возможную работу в малых группах, необходимость внимательно слушать и воспринимать опыт других участников

Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.

Участвует в диалоге с ведущим / аудиторией / членами малой группы. Обсуждает тему, вбрасывая мысли, которые двигают процесс.

Задачей является составление грамотного и понятного конспекта лекции.

Слушает и понимает говорящего. Делает заметки. Предоставляет обратную связьи после события.

Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе
Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.

Роль предполагает работу с собственной обучаемостью и способностью действовать в непредсказуемой обстановке, находить разные способы для решения своих задач.
Быстро осваивать новые методы и инструменты (1)
Импровизация, отступление от алгоритмов, отказ от привычек (1)
Эффективно работать в плавающем графике, действовать в условиях меняющихся договоренностей (1)
Увидеть в предложении другого решение своего вопроса (1)
Дивергентное мышление: решать задачи одного типа разными способами (1)
Менять задачи в изменяющихся условиях не теряя цели (2)

Выполняет предложенные ведущим задания, активно участвует в процессе, наполняя его своей энергией действия.

Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе
Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента

Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы.
Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.

Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе
Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.

Роль предполагает формулирование и высказывание, удержание в поле обсуждения мнения, отличающегося от сформированных группой, вносящего дополнительные акценты, обогащающего обсуждение

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Роль предполагает активное слушание, возврат себя в активное слушание, набор нужного ресурсного состояния для удержания задачи слушания и понимания услышанного. Участие в последующем диалоге с другими участниками процесса - устно или письменно (т.е. в комментариях и постах)

Роль предполагает грамотную и содержательную съемку по ходу события и последующую обработку материалов, создание информативного отчета

Роль предполагает активную работу с форматом с точки зрения участника, освоение формата для последующего разбора и анализа по целям,задачам, формам.

Вовлечение себя в диспут, активное занятие позиции, аргументация по существу, корректный спор

Роль предполагает поддержание "своих" участников на выступлении, оказание посильной помощи во время события.