Login Registration Streams People News

Main menu

Language: English Login Registration

Tatiana1

Profile Results Competences Roles and Marks

Natalya KorolSt. Petersburg

Competences / SD / 911. Деятельностный лидер

Final result for the competence: 2.00

Stream page | Where to improve

8 marks 2 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Командная работа	2
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей. III этап 1^st–14^th March 2017 Mark date: 26^th March 2017 at 17:16 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную напряженную работу в команде по подготовке масштабного мероприятия.
Администратор	2×2.0
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей.III этап 14^th–28^th February 2017 Mark date: 26^th March 2017 at 12:34 Rated by: Alena Surikova Role description ... - прием звонков покупателей распределение звонков по ответственным фигурам по партнерам, клиентам, тех поддержка) - первичный документооборот (договора, обработка запросов об оплате напрямую на счет, ведение базы клиентов) - подготовка задач сотрудников и согласование - решение оперативных вопросов - передача информации между организаторами, общая координация - отслеживание оплаты от физических лиц - подготовка контента для соц сетей
Командная работа Comment: У каждой позиции в команде прописаны инструкции и ответственности.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей.III этап 14^th–28^th February 2017 Mark date: 5^th March 2017 at 13:01 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную напряженную работу в команде по подготовке масштабного мероприятия.
Командная работа Comment: С декабря команда и стили командной работы сильно изменилась. Работа с командным кризисом продолжается	2×2.0
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей.II этап 14^th–28^th February 2017 Mark date: 5^th March 2017 at 12:58 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную напряженную работу в команде по подготовке масштабного мероприятия.
Командная работа Comment: Команда выбрала четкий способ взаимодействия, начала делегировать задачи и искать исполнителей на опустевшие позиции.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей.II этап 1^st–14^th February 2017 Mark date: 5^th March 2017 at 12:55 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную напряженную работу в команде по подготовке масштабного мероприятия.
Командная работа Comment: От взятых в начале аджайл-средств все чаще приходится отказываться. Состав команды начинает меняться. Не хватает нескольких ключевых позиций.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Подготовка EdCrunchSPb — форум для родителей.II этап 17^th–31^st January 2017 Mark date: 5^th March 2017 at 12:48 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает длительную напряженную работу в команде по подготовке масштабного мероприятия.
Навигатор Comment: Занимала скорее позицию помощника навигатора или тьютора.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Навигирование студентов.Апрель-май. 4 четверть 1^st April 2016 – 1^st June 2016 Mark date: 3^rd June 2016 at 00:26 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Человек, сопровождающий учебный процесс группы учащихся. Разрабатывает образовательные маршруты для группы с учетом индивидуальных треков, ведет рефлексивную работу в группе и индивидуально, управляет групповой динамикой. Владеет микророльным подходом и погружает в него учащихся. Формирует поле модулей для группы или ориентирует учащихся в имеющемся образовательном пространстве системы. Организует практики и стажировки. Сопровождает и консультирует проекты студентов.
Создатель контента, распространитель информации	2×2.0
Activity: ISHiPO → Координационная деятельность.Февр-Март. 3четверть 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 27^th March 2016 at 15:40 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Эта роль предполагает уверенное владение написанием текстов и емких устных рассказов для разного роды событий, с целью освещения, привлечения, информационного характера. С учетом закономерностей распространения информации, предполагает работу с информационным запуском, распространением как на большую аудиторию, так и адресно. Отслеживает информационный поток проекта, внося коррективы в течение. Входят две микророли для 1-3 ступеней: А. Распространение информации. 1. Кто моя аудитория? 2. Какими средствами (лучше, несколько) я пользуюсь для передачи? 3. Когда адекватно начать распространение информации и когда пора остановиться? 4. Как я проверил информацию на достоверность и каковы мои аргументы (ссылки на источники, авторитеты, мое решение, сравнительный анализ и проч) 5. Каким образом я могу получить обратную связь и про что мне важна эта связь (откликнулись, поняли, усвоили, пятый в цепочке "пересказал близко к тексту" или произошло искажение, путаница, прошли мимо и не заметили, завалилось в потоке другой информации). Б. Создание новых информационных пакетов. Учитывать новизну, полноту, актуальность, эмоциональность послания.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (5), cached (13) db queries: 10 time: 0.441