Алексей ДоильницынСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 3192. Выступить посредником в переговорах, сводить точки зрения и позиции
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
2×2.0 | |
Дата оценки: 16 августа 2017 в 15:48 Описание роли ... Аспект работы координатора: отслеживает и направляет происходящий в группе процесс в сторону формирования максимально осознанной и связной саморазвивающейся группы. Грамотно проводит группу через кризис, корректно завершает работу группы | |
Комментарий: Модерировал и общее обсуждение групп, и своей группы. В результате встреча прошла по плану, время выдержано. Занимал роль модератора с разной степенью активности. | 2 |
Дата оценки: 26 марта 2017 в 20:03 Описание роли ... Роль предполагает модерацию коммуникации, рефлексии и обсуждения. | |
Комментарий: Работал с динамикой группы, однако не получилось провести группу через кризис вовремя, из-за чего он пришелся на конец школы | 1×2.0 |
Дата оценки: 27 февраля 2017 в 13:03 Описание роли ... Аспект работы координатора: отслеживает и направляет происходящий в группе процесс в сторону формирования максимально осознанной и связной саморазвивающейся группы. Грамотно проводит группу через кризис, корректно завершает работу группы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 февраля 2017 в 23:25 Описание роли ... Помогает обсуждению таким своим включением, чтобы цели, поставленные в начале встречи, были достигнуты. Визуализирует повестку дня и предложения, вовлекает в дискуссию затихших участников, напоминает о времени, не позволяет отступать от темы и следит за тем, что встреча достигает поставленных в начале целей. | |
Комментарий: Задавал порождающие вопросы | 2 |
Дата оценки: 19 декабря 2016 в 02:29 Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы | |
Комментарий: Сложная по конструкции группа не дошла до кооперации. В последнем такте группа работала на внутреннем противопоставлении. | 1×2.0 |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:49 Описание роли ... Аспект работы координатора: отслеживает и направляет происходящий в группе процесс в сторону формирования максимально осознанной и связной саморазвивающейся группы. Грамотно проводит группу через кризис, корректно завершает работу группы | |
1 | |
Дата оценки: 19 мая 2016 в 18:56 Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:23 Описание роли ... Роль предполагает ведение постановки командных задач на школу и индивидуальных задач на развитие участников команды и стажеров; задание рамки командной рефлексии в ходе школы; проведение послешкольной командной рефлексии | |
