Дмитрий ШаламовСанкт-Петербург
Компетенции / ЭКП / 9723. Работать с информацией [0 интгр]
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Не хватает инструмента работы с задачами на развитие и мышлением участников, а также динамикой группы. Есть уверенность в выстраивании координаторской связки и работе с энергией группы. | 1×2.0 |
Дата оценки: 21 января 2017 в 00:03 Описание роли ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе. | |
Комментарий: Работали с задачей фрагментарно, по мере необходимости, в основном, когда участники сами ставили себе задачи на работу с мышлением. Мало инструмента! | 1 |
Дата оценки: 20 января 2017 в 22:57 Описание роли ... Аспект работы координатора: в ходе работы группы структурирует высказывания, ход моделирования, работу с вопросами и проблематизациями в фокусе формирования у участников необходимых инструментов мышления - модельного / логического / диалектического / метафорического / системного. | |
Комментарий: С трудом справлялся с задачами экскурсовода. | 1×2.0 |
Дата оценки: 11 декабря 2016 в 15:53 Описание роли ... Роль предполагает ведение экскурсии по экспозиции - погружение в атмосферу, донесение правил существования предлагаемого мира | |
Комментарий: Результата не видела, кто видел может переставить. | 0 |
Дата оценки: 6 декабря 2016 в 21:05 Описание роли ... Роль предполагает работу с содержанием лекции - последующую расшифровку, обработку конспектов, видео, аудио и сбор из этого внятного текста или презентации. Эта роль шире, чем "конспектирующий", т.к. предполагает в итоге законченный "текст" в любом виде, в который входят и материалы лекции и собственное осмысление. | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:22 Описание роли ... Роль предполагает разработку интерактивной выставки-игры | |
2 | |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:09 Описание роли ... Роль предполагает ведение экскурсии по экспозиции - погружение в атмосферу, донесение правил существования предлагаемого мира | |
2 | |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:04 Описание роли ... Роль предполагает ведение экскурсии по экспозиции - погружение в атмосферу, донесение правил существования предлагаемого мира | |
2 | |
Дата оценки: 19 сентября 2016 в 23:55 Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций. | |
2 | |
Дата оценки: 19 сентября 2016 в 23:49 Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций. | |
Комментарий: За время проектирования игр для клуба и самой Тритемии очень изменилось качество включения. Работал на состройке. | 2 |
Дата оценки: 3 июня 2016 в 15:40 Описание роли ... Полностью включен в процесс создания и подготовки игры | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 24 мая 2016 в 22:08 Описание роли ... Человек, ответивший своим усилием и потраченным временем на предложенное задание. | |
Комментарий: Не имел возможности сразу включиться целиком | 1×2.0 |
Дата оценки: 18 марта 2016 в 13:07 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
