Дмитрий ШаламовСанкт-Петербург

Компетенции / СПбПУ / 5713. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку

Итоговый результат по компетенции: 1.67

12 оценок 5 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
(II) Наборщик (ВЛ) Комментарий: По мнению команды соавторов, мало и плохо занимался набором, хотя изначально брал на себя такую ответственность.	1×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь 2017г. 18–24 июня 2017 Дата оценки: 2 октября 2017 в 10:45 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы привлечь к участию в лагере тех, кто не обязан этого делать.
(II) Ведущий формы на лагере (ВЛ)	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь 2017г. 18–24 июня 2017 Дата оценки: 1 октября 2017 в 19:25 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Задача ведущего формы на лагере – организовать и провести доверенную ему форму. Если организуемая форма существует в виде отдельного формата, следует создать её отдельным пунктом расписания.
Координатор - ведение рефлексии Комментарий: Обнаружили отсутствие соотнесенного образа “идеальной рефлексии”. Действовали в основном интуитивно, иногда предлагая конкретные инструментальные решения. Не удерживали задачи участников в процессе решения, из-за этого было сложно давать точную обратную связь. В итоге участники двигались в большей степени в сторону реализации и "явно куда-то продвинулись!" Ставил задачу на удержание формата деятельностной рефлексии, помогал участникам искать и формулировать гипотезу решения задачи. При этом местами “пережимал” участников настоятельным предложением конкретизировать формулировку. Столкнулся с ситуацией, в которой опоры на интуитивное ощущение процесса оказалось недостаточно, с нехваткой опыта.	1
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Работа команды 4–10 января 2017 Дата оценки: 12 января 2017 в 19:45 Оценила: Маргарита Кожекина Описание роли ... Аспект работы координатора: помогает участникам внятно поставить собственные задачи на развитие, подобрать способы работы по этим задачам. Выстраивает процесс отражения участниками друг другу происходящего в группе в фокусе поставленных задач. Учитывает поставленные участниками задачи в процессе работы группы.
Оценщик в погружении Комментарий: Так и не выставил оценки московской команде	1×2.0
Где: ИШиПО → Общая организация игротехнического погружения 3–5 декабря 2016 Дата оценки: 8 декабря 2016 в 20:18 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Понимает и умеет использовать компетентностную модель и систему микроролей. Собирает информацию по включению в деятельность и оценки по микроролям, следит за своевременностью выставления оценок на портале студентов
Активный игрок - лидер Комментарий: Организовал на заводе конвейер, организовывал деятельность 5 человек формальными и неформальными инструментами	2
Где: ИШиПО → Роль личности в истории: Ревущие двадцатые 16 октября 2016 Дата оценки: 19 октября 2016 в 07:22 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает занятие лидерской позиции в группе игроков, проявление качеств, собирающих и консолидирующих группу, выход на командную игру
(III) Координатор лагеря (ВЛ) Комментарий: Быстро и грамотно реагировал на любые изменения ситуации в подготовке и реализации проекта. Работал на связанность в команде.	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 13:26 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль координатора заключается во внутреннем информационном обеспечении подготовки и проведения: передача информации и указаний членам команды, сбор обратной связи, корректировка расписания, контроль исполнения.
(II) Организатор формы на лагере (ВЛ)	1×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 12:17 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль подразумевает подготовку мероприятия, собор людей, обеспечение реквизита и помещения, обеспечение всего необходимого, проведение мероприятия и организацию уборки места проведения и передачи реквизита на хранение.
(II) Наборщик (ВЛ) Комментарий: Больше всех набрал! )	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 12:10 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы привлечь к участию в лагере тех, кто не обязан этого делать.
(II) Вожатый отряда лагеря (ВЛ)	1×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 12:04 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль вожатого – работа с отрядом участников на лагере. Задачей является сплочение коллектива, включение в деятельность всех членов отряда.
(II) Ведущий формы на лагере (ВЛ) Комментарий: Самостоятельно вел форму обучения по мало изученному материалу. В процессе много импровизировал.	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 11:59 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Задача ведущего формы на лагере – организовать и провести доверенную ему форму. Если организуемая форма существует в виде отдельного формата, следует создать её отдельным пунктом расписания.
Контактер с участниками	2
Где: ИШиПО → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7 апреля 2016 Дата оценки: 11 апреля 2016 в 01:38 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает выстраивание общения с участниками после игры, сбор обратной связи и вовлечение в дальнейшую совместную деятельность. Оценить работу по роли возможно через 1-2 недели после игры по реальным результатам.
Оценщик в погружении	1×2.0
Где: ИШиПО → ИП. Игротехническое погружение 11–14 марта 2016 Дата оценки: 16 марта 2016 в 17:23 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Понимает и умеет использовать компетентностную модель и систему микроролей. Собирает информацию по включению в деятельность и оценки по микроролям, следит за своевременностью выставления оценок на портале студентов

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (13), cached (12) db queries: 18 time: 0.470