Станислав ФальковичСанкт-Петербург

Компетенции / МДФ / 3928. Accentuate an aspect ( complex of super-tasks, to which is oriented an educational/gaming approach )

Итоговый результат по компетенции: 2.20

28 оценок 8 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Удерживающий ракурс/значимый аспект Комментарий: Чувствовал поддержку и опору на тебя.	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Начала второго цикла. 10.11 10 ноября 2017 Дата оценки: 10 ноября 2017 в 21:03 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания моделей, стандартов, решения аналитических задач активно и успешно держит в общем обсуждении определенный аспект/ракурс/фокус мышления
Структуратор-сборщик Комментарий: Структурировал и собирал высказывания, делал итоговую сборку	2
Где: ИШиПО → Мастерская упаковки смыслов 4.10 4 октября 2017 Дата оценки: 6 октября 2017 в 03:02 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает создание схем, сборок на основе найденной информации, осмысление и пере-формулирование знаний.
Удерживающий ракурс/значимый аспект Комментарий: Держал в уме квадрат Щедровицкого*	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению 29 сентября 2017 Дата оценки: 30 сентября 2017 в 14:55 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания моделей, стандартов, решения аналитических задач активно и успешно держит в общем обсуждении определенный аспект/ракурс/фокус мышления
Ведущий тренинга упаковки смыслов	2
Где: ИШиПО → Мастерская запаковки смыслов. Тренинг конспектирования 23 сентября 2017 Дата оценки: 27 сентября 2017 в 10:17 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает владение методикой тренинга "Мастерская упаковки смыслов". Понимание ритмики работы, адаптация общей методики к реалиям конкретной группы. Донесения необходимого теоретического материала для работы. Создание в группе творческой и продуктивной атмосферы.
Удерживающий ракурс/значимый аспект	2
Где: ИШиПО → Мышление. Регулярные занятия. Тренинг-лаборатория. 22 сентября 2017 Дата оценки: 27 сентября 2017 в 10:17 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания моделей, стандартов, решения аналитических задач активно и успешно держит в общем обсуждении определенный аспект/ракурс/фокус мышления
Структуратор-сборщик Комментарий: рассказал в переписке о главном	2
Где: ИШиПО → Рабочая встреча - Мастерская мышления 21 сентября 2017 Дата оценки: 21 сентября 2017 в 20:20 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает создание схем, сборок на основе найденной информации, осмысление и пере-формулирование знаний.
Презентация результатов своей работы Комментарий: Задания на смыслоориентировании, Рассказ про деятельность мастерской на Философских лужайках	2
Где: ИШиПО → Слет Метаверситета 16–17 сентября 2017 Дата оценки: 19 сентября 2017 в 21:26 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает подготовку и представление в яркой и внятной форме результатов своей учебной или проектной работы. Ясное понимание интересов аудитории и ориентация на них в процессе рассказа. Ответы на вопросы.
Ведущий блока по мастерской/проекту Комментарий: Провел основной и дополнительный блок	2
Где: ИШиПО → Слет Метаверситета 16–17 сентября 2017 Дата оценки: 19 сентября 2017 в 21:02 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает ясное и яркое изложение подхода мастерской/проекта. Умение представить, в том числе в интерактивной форме, основные форматы работы. Продемонстрировать результаты. Ответить на содержательные вопросы по деятельности мастерской. Учитывать разные временные рамки. Работать в разных пространствах.
Разработчик композиции (проектирование) Комментарий: Активно участвовал в разработке композиции, аргументируя её изменения с учётом возможной динамики группы.	2×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 26 февраля 2017 в 22:08 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями.
Участник команды разработчиков школы(ядерный процесс)	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:41 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает полноценное участие в проектировании школы, работу с темой, понимание принципа построения композиции ядерного процесса, умение создать/подобрать задачи разных направлений/функций, эффективно работать в команде в форматах группового проектирования и принятия решений.
Генератор идей (ИФ) Комментарий: Этюд "ножницы"	1
Где: ИШиПО → Практическая работа с этюдами по группам. Часть первая: Разработка этюда 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 20:43 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает активное предложение идей на заданную тему
Задающий сквозную тему Комментарий: Освоил необходимый материал, подготовил презентацию и внятно донес классификацию метафор в обучении, с которой участники работали на погружении. По отзывам - это было интересная, внятная и очень полезная часть. Сам отрефлексировал, что в процессе донесения хотелось бы двинуться мыслью дальше.	2×2.0
Где: ИШиПО → Погружение в целом (участие, организация и разработка) 7–10 октября 2016 Дата оценки: 17 октября 2016 в 13:59 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль предполагает задание темы на открытии погружения, постановку задач на процесс и организацию съёма результатов по окончании (на закрытии).
Упаковщик результатов погружения(аналитически) Комментарий: Создал несколько внятных сборок по результатам	2×2.0
Где: ИШиПО → Погружение в целом (участие, организация и разработка) 7–10 октября 2016 Дата оценки: 15 октября 2016 в 17:59 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Проектировщик мероприятий кампании Комментарий: Интенсивно участвовал в проектировании, вносил свои предложения, помогал с реализацией, глубоко понял идею и замысел, что проявилось на самом марафоне	2×2.0
Где: ИШиПО → Подготовка Образовательного марафона "Все учат, все учатся!" 29 августа 2016 — 18 сентября 2016 Дата оценки: 19 сентября 2016 в 19:22 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Участвует в разработке форматов и конкретных эвентов
Упаковщик результатов погружения(аналитически) Комментарий: жду текст	0×2.0
Где: ИШиПО → КП. Ведущая ценность эпохи 21–25 апреля 2016 Дата оценки: 23 мая 2016 в 23:28 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Задающий сквозную тему	1×2.0
Где: ИШиПО → КП. Ведущая ценность эпохи 21–25 апреля 2016 Дата оценки: 23 мая 2016 в 23:26 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает задание темы на открытии погружения, постановку задач на процесс и организацию съёма результатов по окончании (на закрытии).
Разработчик композиции (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → Искусство читать - образовательное погружение для школьников 16–17 апреля 2016 Дата оценки: 21 апреля 2016 в 00:42 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями.
Разработчик композиции (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 15–16 марта 2016 Дата оценки: 19 марта 2016 в 04:35 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями.
Делящийся формами	0
Где: ИШиПО → Открытые мастерские. ИТМ и ШБС 5 марта 2016 Дата оценки: 7 марта 2016 в 21:14 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Педагог, который во время рассказа Рассказчика добавляет формы, которые подходят к предмету (о котором повествует рассказчик, напр. русский язык) или под задачи (о которых повествует рассказчик), или являются новыми и неизвестными для аудитории.
Ведущий блока по мастерской/проекту	2×2.0
Где: ИШиПО → Пятая конференция ИШиПО. Итоги семестра, набор студентов. 28, 29, 30 янв 28–30 января 2016 Дата оценки: 30 января 2016 в 15:02 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает ясное и яркое изложение подхода мастерской/проекта. Умение представить, в том числе в интерактивной форме, основные форматы работы. Продемонстрировать результаты. Ответить на содержательные вопросы по деятельности мастерской. Учитывать разные временные рамки. Работать в разных пространствах.
2b. Автор, ответственный за содержание интервью Комментарий: О работе http://vk.com/stasfalkovich?_parent_post=-76622456_1002&w=wall423082_19512%2Fall	2×2.0
Где: ИШиПО → ОРГи. Интервью "Проект как целое" 10 октября 2015 — 15 декабря 2015 Дата оценки: 18 января 2016 в 19:00 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Как вы помните из описания предыдущей роли (2а. Организатор ситуации будущего интервью), вам надо кроме договоренностей про встречу, удерживать ответственность за глубину и содержание разговора. На этом этапе требуется подготовка к интервью. Это одновременно тщательный сбор информации о самом проекте, его достижениях, истории, как проект себя предъявляет в мире, с кем сотрудничает, принципы работы, концепция и проч. А так же о людях, с которыми вы намерены беседовать (вплоть до точного выяснения как пишутся их сложные ФИО и должности). Роль будет считаться удержанной, когда план интервью, или список вопросов, или группа вопросов (для разговора в свободной форме), будучи адекватными, корректными, точными, глубокими, - будут одобрены "редактором", а еще лучше самим вашим будущим собеседником.
Упаковщик результатов погружения(аналитически) Комментарий: Ждём текста!	0×2.0
Где: ИШиПО → ТП. Текстовое погружение. СПб 13–16 ноября 2015 Дата оценки: 22 ноября 2015 в 21:44 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Задающий сквозную тему Комментарий: Удерживал тему с командой всё погружение	3
Где: ИШиПО → К-ИП Закрытие погружения 12 октября 2015 Дата оценки: 21 октября 2015 в 21:58 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает задание темы на открытии погружения, постановку задач на процесс и организацию съёма результатов по окончании (на закрытии).
Задающий сквозную тему	2×2.0
Где: ИШиПО → Квестово-игровое погружение Единая заявка. 9–12 октября 2015 Дата оценки: 21 октября 2015 в 20:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает задание темы на открытии погружения, постановку задач на процесс и организацию съёма результатов по окончании (на закрытии).
Ведущий блока по мастерской/проекту	2×2.0
Где: ИШиПО → Стартовая конференция. Начало семестра 26–27 сентября 2015 Дата оценки: 19 октября 2015 в 03:45 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает ясное и яркое изложение подхода мастерской/проекта. Умение представить, в том числе в интерактивной форме, основные форматы работы. Продемонстрировать результаты. Ответить на содержательные вопросы по деятельности мастерской. Учитывать разные временные рамки. Работать в разных пространствах.
Разработчик композиции (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → ИСКУССТВО ЛЕТАТЬ. 3–4 октября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:36 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями.
Выступающий по результатам собственной работы	1
Где: ИШиПО → Смыслообменник ИШиПО - 2ой семестр 24 мая 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 23:21 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает яркое, интересное, содержательное выступление по итогам самостоятельной работы, исследования, анализа выполнения квеста. Внятное и запоминающееся представление материала, конструктивный диалог со слушателями.
Разработчик композиции (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 16 мая 2015 Дата оценки: 20 мая 2015 в 02:58 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (6), cached (45) db queries: 11 time: 0.131