Станислав ФальковичСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 787. Быстро переключаться, переходить с одного вида деятельности на другой, не теряя эффективности (переключение внимания)
Итоговый результат по компетенции: 1.80
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Был в экспертной позиции, держал в фоне раскладку, снарягу | 2×2.0 |
Дата оценки: 15 июня 2018 в 00:38 Описание роли ... Связывается с участниками, координирует заезд, хозку, кухню, отвечает на технические и организационных вопросы участников, поддерживает связь участников и ведущих перед погружением. Обеспечивает переход участников из состояния "заполнил анкету" в "приехал на тренинг". | |
Комментарий: Действуя из роли, занял лидерскую позицию, следовал логике игрового мира. Отстаивал собственные этические принципы "изнутри" своего персонажа. | 2 |
Дата оценки: 25 декабря 2017 в 17:25 Описание роли ... Акцент на яркое представление образа, удержание роли в предложенном окружении, предложенных обстоятельствах. | |
Комментарий: Адекватно координировал подготовку, держал связь, убирал панику. Ощущалось, что все идет нормально и можно полагаться. | 2 |
Дата оценки: 19 сентября 2017 в 21:05 Описание роли ... Роль предполагает своевременный сбор, организацию и передачу/распространение информации, координацию действий в команде | |
Комментарий: Работал в меняющейся команде с плавающими границами, обеспечивал почти весь орг-контур события | 2 |
Дата оценки: 19 сентября 2017 в 20:48 Описание роли ...
| |
Комментарий: Работал через вопросы, через внимание и энергию. | 2×2.0 |
Дата оценки: 25 августа 2017 в 21:48 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
Комментарий: Окончательно превратился в человека | 2×2.0 |
Дата оценки: 17 августа 2017 в 15:31 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
Комментарий: По времени ориентировался приблизительно, не вёл эту линию в режиме очевидном для команды. | 1×2.0 |
Дата оценки: 26 февраля 2017 в 22:10 Описание роли ... Следит за временем, держит связь со всеми ведущими - опираясь на временные рамки и содержание процесса. | |
Комментарий: Работал как часть команды | 2×2.0 |
Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:19 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
Комментарий: Ясно и проявленно присутствовал в поле конференции | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Тема - счастье / Решение парадоксальных задач 30 января 2017 — 5 февраля 2017 Дата оценки: 7 февраля 2017 в 21:49 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
Комментарий: Активно участвовал во всех процессах школы, был одним из энтузиастов происходящего | 2×2.0 |
Дата оценки: 7 февраля 2017 в 20:12 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
2 | |
Дата оценки: 11 декабря 2016 в 16:23 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
1 | |
Дата оценки: 4 декабря 2016 в 21:55 Описание роли ... Игрок, берущий на себя инициативу, занимающий лидерскую позицию в деятельности, быстро и эффективно договаривающийся в команде в процессе решения конкретной задачи. | |
Комментарий: Лидировал навигаторов | 2 |
Дата оценки: 3 декабря 2016 в 20:29 Описание роли ... Игрок, берущий на себя инициативу, занимающий лидерскую позицию в деятельности, быстро и эффективно договаривающийся в команде в процессе решения конкретной задачи. | |
2 | |
Дата оценки: 17 октября 2016 в 12:22 Описание роли ... Роль предполагает организацию пространства обсуждения, предложение и поддержание формата, обеспечение всем необходимым для работы | |
Комментарий: Хорошие вопросы по сути и структуре. | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 25 сентября 2016 в 23:47 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
1 | |
Дата оценки: 19 мая 2016 в 19:04 Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 28 марта 2016 в 02:20 Описание роли ... Роль подразумевает успешное решение кризисной ситуации в условиях нехватки времени и неоднородности задач | |
0 | |
Дата оценки: 26 октября 2015 в 16:23 Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 19 октября 2015 в 03:45 Описание роли ...
| |
2×2.0 | |
Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:23 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:00 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
