Станислав ФальковичСанкт-Петербург

Компетенции / ПО / 4521. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса

Итоговый результат по компетенции: 2.33

23 оценки 11 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий диспута Комментарий: Страховал из зала, структурировал происходящее, когда было пора	1
Где: ИШиПО → Социальный хакатон "Культура живых дискуссий" (04.03. - второй день) 4 марта 2018 Дата оценки: 5 марта 2018 в 18:41 Оценила: Маргарита Кожекина Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания
Атмосферный ведущий Комментарий: Удерживал чуткую и доверительную атмосферу на круге наговариваний, работал как через содержание и образы, так через интонации и тембр голоса, погружал участников в необходимое состояние	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР 2017 - Дружба: Проект 4 января 2018 Дата оценки: 16 января 2018 в 16:48 Оценила: Маргарита Кожекина Описание роли ... Роль предполагает проведение "загрузов", создание необходимой атмосферы, ведение процесса в соответствии с содержательной задачей в нужной динамике
[Компетенция] 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса Комментарий: Способен работь последовательно, не перепрыгивая. Переходя от одного этапу к другому без суеты.	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Долговременное оценивание - осень 2017 25 сентября 2017 — 30 декабря 2017 Дата оценки: 5 января 2018 в 19:29 Оценил: Миха Забелин
Ведущий тренинга Комментарий: Был основным ведущим тренинга. Было сложно и живо. Удерживал группу на грани бунта)	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Второй цикл. 24.11 24 ноября 2017 Дата оценки: 12 декабря 2017 в 20:33 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Ведет тренинг по заданной инструкции. Объясняет, как правильно выполнять задания и в чем их смысл. Задает в группе атмосферу, подходящую для проведения формата.
Ведущий конференции - энергия, динамика Комментарий: То вспыхивал на сильных местах, то терялся куда-то в угол)	1×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Работа команды 26 марта 2017 — 1 апреля 2017 Дата оценки: 24 ноября 2017 в 12:03 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Аспект работы ведущего: видит состояние конференции и докладчиков, общую динамику процесса и конкретной ситуации, "качает" и корректирует ее различными средствами
Ведущий фазы(требует согласования) Комментарий: Хорошо вел свои локации на проекте	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Проект 26 марта 2017 — 1 апреля 2017 Дата оценки: 23 ноября 2017 в 19:38 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Ситуативный ведущий Комментарий: группа "психология" - меняющиеся желания	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Встреча 2: Базовые противоречия. Типы противоречий. 6 октября 2017 Дата оценки: 9 октября 2017 в 19:46 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает ситуативное лидерство в группе в предложенном формате, координацию выполнения поставленной задачи, удержание предложенного подхода
Ситуативный ведущий Комментарий: последовательно и радостно	2
Где: ИШиПО → Представление мастерской мышления 19 сентября 2017 Дата оценки: 19 сентября 2017 в 20:27 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает ситуативное лидерство в группе в предложенном формате, координацию выполнения поставленной задачи, удержание предложенного подхода
Ведущий диспута Комментарий: Готовность взять роль была, нужды не было.	0
Где: ИШиПО → Диспут "Чем определяется человек" 16 июля 2017 Дата оценки: 17 июля 2017 в 15:04 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания
Ведущий	2
Где: ИШиПО → Убеждения в городе - рассказы про школу ЭШЭР 8 апреля 2017 Дата оценки: 25 апреля 2017 в 13:21 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Проводит встречу, решая задачи, поставленные при разработке и учитывая живую ситуацию. Ведение включает встречу, запуск содержательного процесса, его ведение, ритм и темп, контроль настроения и вовлечённости, тайминг, завершение.
Тайм-кипер Комментарий: По времени ориентировался приблизительно, не вёл эту линию в режиме очевидном для команды.	1×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 26 февраля 2017 в 22:10 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Следит за временем, держит связь со всеми ведущими - опираясь на временные рамки и содержание процесса.
Ведущий группы Комментарий: Как ведущий группы вел выбор книг. Держал группу в ровном темпе, разворачивая разные аспекты формата.	2×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 16 февраля 2017 в 16:31 Оценила: Лена Николаева Описание роли ... Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом.
Ведущий фазы(требует согласования) Комментарий: Вел одну из мастерских	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 02:26 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает работу в роли ведущего ситуационной игры в одном из блоков проекта
Модератор Комментарий: Включался в модерацию на отдельных фазах	1
Где: ИШиПО → Встреча "Кто за кого может отвечать?" 10 декабря 2016 Дата оценки: 10 декабря 2016 в 17:09 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает модерацию коммуникации, рефлексии и обсуждения.
Ведущий конкретной формы	1
Где: ИШиПО → Начало второго дня. Обкатка моделей + обратная связь 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 22:01 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает организацию внимания группы, четкое задание рамок процесса, инструкции и удержание рамок, ритма, динамики адекватных задаче. Виденье и учет индивидуальных качеств участников, их включенности.
Ведущий конкретной формы Комментарий: Этюд "ножницы"	1
Где: ИШиПО → Запуск/прокат этюда 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 21:31 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает организацию внимания группы, четкое задание рамок процесса, инструкции и удержание рамок, ритма, динамики адекватных задаче. Виденье и учет индивидуальных качеств участников, их включенности.
Ведущий группы	2×2.0
Где: ИШиПО → Искусство читать - образовательное погружение для школьников 16–17 апреля 2016 Дата оценки: 21 апреля 2016 в 00:39 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом.
Ведущий группы	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 15–16 марта 2016 Дата оценки: 19 марта 2016 в 17:03 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом.
Ситуативный ведущий Комментарий: Иногда брал на себя роль того, кто принимает "волевое решение". Помогал договариваться участникам внутри группы между собой.	1
Где: ИШиПО → Как создать СО-БЫТИЕ 25 октября 2015 Дата оценки: 26 октября 2015 в 00:55 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль предполагает ситуативное лидерство в группе в предложенном формате, координацию выполнения поставленной задачи, удержание предложенного подхода
Ситуативный ведущий	0
Где: ИШиПО → К-ИП Георгий Чижов. Как сделать квест? 11 октября 2015 Дата оценки: 17 октября 2015 в 21:18 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль предполагает ситуативное лидерство в группе в предложенном формате, координацию выполнения поставленной задачи, удержание предложенного подхода
Ведущий группы	2×2.0
Где: ИШиПО → ИСКУССТВО ЛЕТАТЬ. 3–4 октября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:27 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом.
Ведущий "сектора"	1
Где: ИШиПО → Игра "Роль личности в истории" 13 сентября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:12 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает работу с группой, четкое удержание общей модели игры, точную и красивую обратную связь событий в соответствии с "ходами" группы, умение импровизировать в контексте культурного поля игры, соотнесение с остальными "секторами"
Ведущий группы	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 16 мая 2015 Дата оценки: 20 мая 2015 в 02:31 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом.

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (35), cached (15) db queries: 45 time: 0.340