Yekaterina ChigaleychikSt. Petersburg

Competences / ECS / 9625. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать

Final result for the competence: 3.00

170 marks 24 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Активно обучающийся Comment: Практиковала тилт-шифт в восприятии	2
Activity: ISHiPO → Визуальный язык и общение. Лика Чекалова 27^th November 2016 Mark date: 28^th November 2016 at 09:59 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → Лаборатория "Язык будущего" ч.1. Теория и эксперимент 26^th November 2016 Mark date: 26^th November 2016 at 22:57 Rated by: Margarita Kozhekina Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Собирающий материал Comment: собрала несколько заметок о прошедшей игре	2
Activity: ISHiPO → Роль личности в истории: Ревущие двадцатые 16^th October 2016 Mark date: 19^th October 2016 at 07:36 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка
Участник обсуждения	2
Activity: ISHiPO → Круглый стол. Скайп-конференция с М. Клариным 9^th October 2016 Mark date: 12^th October 2016 at 23:42 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Вопрошающий	1
Activity: ISHiPO → Круглый стол. Скайп-конференция с М. Клариным 9^th October 2016 Mark date: 12^th October 2016 at 23:41 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по существу, уметь переформулировать его для наиболее плодотворного диалога, услышать неожиданные повороты ответа и вопроса, нестандартные ходы
Активный участник диалога Comment: Не хватало диалоговости.	1
Activity: ISHiPO → Тренинг походы 8^th October 2016 Mark date: 9^th October 2016 at 23:47 Rated by: Lena Nikolayeva Role description ... Принимает активное участие в диалоге докладчиком и аудиторией. Предоставляет обратную связь.
Помощник ведущего конференции (требует предварительной подготовки). 1 Comment: не удерживает пока что внимание в том объеме, который нужен залу.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 27^th September 2016 at 00:32 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Помощник ведущего помогает последнему в осуществлении модерации хода конференции. Удерживает формат конференции, отличает вопросы по существу от остальных и умеет различать их по типам. Способен как развернуть конструктивный диалог между докладчиками и залом, так и своевременно свернуть его. Делает обобщающие суждения. Роль требует харизматичности.
Активный слушатель	2
Activity: ISHiPO → Результаты проектирования на Летней школе 24^th July 2016 Mark date: 25^th July 2016 at 08:41 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Помощник ведущего конференции (требует предварительной подготовки) Comment: Хороший помощник. Можно опереться, держит внимание на состоянии зала.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 23^rd July 2016 at 23:46 Rated by: Alena Surikova Role description ... Помощник ведущего помогает последнему в осуществлении модерации хода конференции. Удерживает формат конференции, отличает вопросы по существу от остальных и умеет различать их по типам. Способен как развернуть конструктивный диалог между докладчиками и залом, так и своевременно свернуть его. Делает обобщающие суждения. Роль требует харизматичности.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → КП.Ваня Ниненко."Какая ещё мораль в 21в?" 23^rd April 2016 Mark date: 13^th June 2016 at 22:28 Rated by: Vanya Ninenko Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Формулирующий понятие Comment: проделана работа по раскрытию понятия и связыванию с собственной деятельностью	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зачёт за второе полугодие, часть 1. Всем мастерским 10^th May 2016 Mark date: 2^nd June 2016 at 22:24 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Задача - сформулировать непротиворечивое понятие, связанное с принципами и подходом ИШиПО Поня́тие — отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений; мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим для них признакам.
Вопрошающий	2
Activity: ISHiPO → МП. Лаборатория ПРОЕКТЫ. Продолжение. Мышление. Погружение 15^th May 2016 Mark date: 1^st June 2016 at 23:12 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по существу, уметь переформулировать его для наиболее плодотворного диалога, услышать неожиданные повороты ответа и вопроса, нестандартные ходы
Участник обсуждения	2
Activity: ISHiPO → МП. Лаборатория ПРОЕКТЫ. Продолжение. Мышление. Погружение 15^th May 2016 Mark date: 1^st June 2016 at 23:08 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → КП. Ценности эпохи в современном искусстве. А.Бойко 25^th April 2016 Mark date: 23^rd May 2016 at 23:22 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Аналитик	2
Activity: ISHiPO → Он-лайн лекция Дино Карабега. Webinar Dino Karabeg 14^th May 2016 Mark date: 23^rd May 2016 at 22:52 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Роль аналитика в том, чтобы обрабатывать информацию и выдавать заключения. Аналитик может подводить итоги, формулировать следствия, выявлять противоречия. Работа аналитика должна включать обработку информации, её презентацию в устной форме.
Аналитик Comment: Проблема с определением ясных критериев для анализа собственного опыта.	1
Activity: ISHiPO → МП. Субъектная позиция. Мышление. Погружение 11^th May 2016 Mark date: 16^th May 2016 at 18:39 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает внятную аналитическую работу на материале собственной деятельности или предлагаемом другими участниками лаборатории, выделение критериев для анализа или опору на критерии, предложенные ведущим.
Ведущий конспект Comment: Нарисовала схему на доске, но в дальнейшем никак не продолжила работу с материалом	1
Activity: ISHiPO → КП. Встреча улиц и лиц. Михаил Забелин, Агни Аволокос 24^th April 2016 Mark date: 29^th April 2016 at 05:47 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает создание опорного материала (отчета, конспекта, схемы, краткого изложения) в удобной для других форме. Ясное выделение существенного, позволяющее по материалам получить представление о содержании модуля.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → КП. Встреча улиц и лиц. Михаил Забелин, Агни Аволокос 24^th April 2016 Mark date: 25^th April 2016 at 13:47 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Создатель правил, объясняющий	1
Activity: ISHiPO → ИТМ 1^st November 2015 Mark date: 3^rd April 2016 at 04:16 Rated by: Dmitry Zakharov Role description ... Способен придумать, внятно описать и ясно донести правила игры.
Активный слушатель	0
Activity: ISHiPO → Возрастная психология. Дети 10-16 лет. Ал.Зыков 17^th March 2016 Mark date: 2^nd April 2016 at 23:59 Rated by: Lena Nikolayeva Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Помощник ведущего конференции (требует предварительной подготовки)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Выездная школа ЭШЭР "Человек в диалоге" - Решение парадоксальных задач 6^th–16^th August 2014 Mark date: 2^nd April 2016 at 13:43 Rated by: Alena Surikova Role description ... Помощник ведущего помогает последнему в осуществлении модерации хода конференции. Удерживает формат конференции, отличает вопросы по существу от остальных и умеет различать их по типам. Способен как развернуть конструктивный диалог между докладчиками и залом, так и своевременно свернуть его. Делает обобщающие суждения. Роль требует харизматичности.
Сборщик результатов школы Comment: ждем материалы по школе	0×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1^st–7^th February 2016 Mark date: 24^th March 2016 at 14:00 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Вопрошающий	1
Activity: ISHiPO → ИП. Закрытие Погружения 14^th March 2016 Mark date: 16^th March 2016 at 17:06 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по существу, уметь переформулировать его для наиболее плодотворного диалога, услышать неожиданные повороты ответа и вопроса, нестандартные ходы
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Игра с психологической точки зрения. Игры школьного возраста [А.Зыков] 14^th March 2016 Mark date: 16^th March 2016 at 15:57 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Вопрошающий Comment: В связи с опозданием, не сразу поймала формат и часть вопросов была направлена на восстановление контекста	1
Activity: ISHiPO → Субъектная позиция. Формирование. Практикум 2^nd March 2016 Mark date: 15^th March 2016 at 02:48 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по существу, уметь переформулировать его для наиболее плодотворного диалога, услышать неожиданные повороты ответа и вопроса, нестандартные ходы
Ведущий конспект	2
Activity: ISHiPO → ИП. Фёдор Моросеев. Настольные игры. 13^th March 2016 Mark date: 14^th March 2016 at 13:53 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает создание опорного материала (отчета, конспекта, схемы, краткого изложения) в удобной для других форме. Ясное выделение существенного, позволяющее по материалам получить представление о содержании модуля.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Фёдор Моросеев. Настольные игры. 13^th March 2016 Mark date: 14^th March 2016 at 02:23 Rated by: Fedor Moroseyev Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Маруся Кузьмина. Игры в тренинге 13^th March 2016 Mark date: 13^th March 2016 at 16:56 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активный слушатель	2
Activity: ISHiPO → ИП. М. Могилевич. Типичные ошибки организаторов игр. 12^th March 2016 Mark date: 13^th March 2016 at 02:17 Rated by: Lyubov Myachina Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Ф. Дельгядо. История ролевых игр: практики Игроделания и Игропроведения 12^th March 2016 Mark date: 13^th March 2016 at 02:10 Rated by: Kuzya (Oleg) Surikov Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Ф. Дельгядо. Теория создания игровых миров на реальной истории, географии 12^th March 2016 Mark date: 13^th March 2016 at 02:07 Rated by: Lyubov Myachina Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → ИП. Лекционно-практический семинар "Игра как авральный экзамен" 12^th March 2016 Mark date: 13^th March 2016 at 01:31 Rated by: Kuzya (Oleg) Surikov Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
активный участник встречи	2
Activity: ISHiPO → Открытые мастерские. ИТМ и ШБС 5^th March 2016 Mark date: 5^th March 2016 at 22:15 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Участник обсуждения	2
Activity: ISHiPO → Субъектная позиция. Формирование. Практикум 2^nd March 2016 Mark date: 3^rd March 2016 at 09:11 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
[Competence] 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать Comment: Систематическая исследовательская работа, организация информационных блоков по нужным параметрам	3×2.0
Final result Activity: ISHiPO → Итоги полугодия 2015. 1-2-3 ступени 1^st November 2015 – 31^st January 2016 Mark date: 28^th February 2016 at 08:59 Rated by: Tatyana Ganf
Активный участник (теоретическая часть)	2×2.0
Activity: ISHiPO → ИТМ 1^st February 2016 Mark date: 15^th February 2016 at 20:20 Rated by: Dmitry Zakharov Role description ... Грамотно и содержательно задает вопросы. Честно выполняет домашние задания, готовит отчеты, эффективно обрабатывает и интегрирует в деятельность полученные знания.
Автор-логик Comment: презентация по зачету	2×2.0
Activity: ISHiPO → Эссе, тесты, отчеты, презентации 31^st January 2016 Mark date: 14^th February 2016 at 00:17 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает четкое логическое выстраивание мысли в письменном (или каком-то ином) тексте. Четкую структуру аргументов, ясное выражение тезисов и посылок, умение создать цельную завершенную структурную композицию текста, внятно выражающую содержание.
Работающий с видео-лекцией Comment: презентация	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зачёт за первое полугодие. Всем мастерским 21^st January 2016 Mark date: 14^th February 2016 at 00:15 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Умение работать с видео-материалом (без "обаяния" ведущего и без поддержки группы). Роль предполагает самостоятельную работу с материалом лекций и ответы на вопросы теста-анкеты
Разработчик модели в решении	1×2.0
Activity: ISHiPO → Студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1^st–7^th February 2016 Mark date: 10^th February 2016 at 02:26 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Сборщик результатов школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Человек понимающий". Осень 2015 1^st–7^th November 2015 Mark date: 8^th February 2016 at 15:47 Rated by: Agni Avolokos Role description ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Сборщик (ИФ)	2
Activity: ISHiPO → Проектирование настольной игры для презентации модуля на конференцию. 27^th January 2016 Mark date: 8^th February 2016 at 12:42 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает систематизацию идей и предложений группы или предложенного ведущим материала. Краткое, содержательное подведение итога обсуждения.
Конспектирующий и пересказывающий текст Comment: Хорошая структурная работа	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зачёт за первое полугодие. Всем мастерским 21^st January 2016 Mark date: 31^st January 2016 at 18:44 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Работа с содержательными текстами. Умение понять, пересказать, вычленить суть, понять логику текста. Теория: Пересказ - изложение (письменное или устное) источника: по памяти, кратко, но близко к исходному содержанию. Без своих комментариев, выводов, оценок.. Сделайте письменно пересказ по памяти (по памяти – это обязательное условие!) всего прочитанного текста. Сравните с исходным текстом. Повторяйте процедуру чтение-пересказ по памяти до тех пор, пока сами посчитаете, что пересказ удачен. План-конспект – перечень логически законченных тем источника. Этапы: - Зафиксировать данные об источнике (автор, произведение, издание, глава и т.д.). В нашем случае - ссылка на статью. - Прочитать весь материал, чтобы получить общее представление. - Сформулировать общую мысль, обобщив весь объем материала источника в одном предложении. Это будет как бы подзаголовок главного заголовка самого материала. - Во время повторного прочтения (прослушивания) выделить и зафиксировать самые крупные логически законченные части в опоре на ключевые (главные) слова и фразы самого источника. Т.е. надо произвести деление материала на самые общие логические части. - Повторить предыдущую процедуру до нужной степени детализации каждой части. - Расположение смысловых частей не обязательно линейно, для лучшего усвоения может быть использованы любые схемы, например, в виде мысленных карт. - В результате должен быть перечень логически законченных тем, как бы заголовков, отвечающих на вопрос: «О чем главном говорит автор?»
Сборщик результатов школы Comment: Сбор результатов проекта в художественной форме	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3^rd–9^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:18 Rated by: Alena Surikova Role description ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Разработчик модели в решении	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 11^th January 2016 at 21:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Задающий вопросы по содержанию	1
Activity: ISHiPO → ПП. Кожаринов Мих. Лекция 1 13^th December 2015 Mark date: 23^rd December 2015 at 03:20 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы.
Активный слушатель	2
Activity: ISHiPO → ПП. Кожаринов Мих. Лекция 1 13^th December 2015 Mark date: 23^rd December 2015 at 03:19 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Помощник ведущего конференции (требует предварительной подготовки). 1	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Человек понимающий". Осень 2015 1^st–7^th November 2015 Mark date: 23^rd December 2015 at 02:35 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Помощник ведущего помогает последнему в осуществлении модерации хода конференции. Удерживает формат конференции, отличает вопросы по существу от остальных и умеет различать их по типам. Способен как развернуть конструктивный диалог между докладчиками и залом, так и своевременно свернуть его. Делает обобщающие суждения. Роль требует харизматичности.
Активный слушатель	2
Activity: ISHiPO → ПП. Кожаринов Мих. Лекция 2 13^th December 2015 Mark date: 22^nd December 2015 at 06:05 Rated by: Alena Surikova Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активно обучающийся	1
Activity: ISHiPO → ПП. Смагина С. Диагностика и самопознание. 11^th December 2015 Mark date: 19^th December 2015 at 21:44 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Разработчик модели в решении	2×2.0
Activity: ISHiPO → "Человек понимающий". Школа ЭШЭР 1^st–7^th November 2015 Mark date: 28^th November 2015 at 22:47 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину

←1234→

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (20), cached (63) db queries: 27 time: 0.204