Екатерина ЧигалейчикСанкт-Петербург

Компетенции / Хавская / 3452. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания.

Итоговый результат по компетенции: 2.67

41 оценка 12 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ставящий вопрос Комментарий: Расставляешь ключевые акценты через вопрошание, выносишь на общее рассмотрение актуальные проблемы.	2
Где: ИШиПО → Субъектная позиция. Вторая группа. 23.02.18 23 февраля 2018 Дата оценки: 2 марта 2018 в 23:50 Оценила: Ли Шевцова Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы
Ставящий вопрос Комментарий: Задала вопрос, который, в ходе поиска ответа, продвинул других в понимании.	2
Где: ИШиПО → Субъектная лаборатория 20.12 20 декабря 2017 Дата оценки: 25 декабря 2017 в 23:24 Оценила: Анастасия Кобзева Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы
Участник тренинга Комментарий: Честно и с энтузиазмом поддерживала общее движение	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Второй цикл. 24.11 24 ноября 2017 Дата оценки: 12 декабря 2017 в 21:53 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Выполняет предложенные ведущим задания, активно участвует в процессе, наполняя его своей энергией действия.
Активно рефлексирующий мышление Комментарий: Удерживала группу в русле выполнения задания. Было интересно и продуктивно за счет четкой структуры работы.	2
Где: ИШиПО → Лаборатория "Субъект" - 15.11 15 ноября 2017 Дата оценки: 23 ноября 2017 в 20:04 Оценила: Лена Николаева Описание роли ... Роль предполагает активное наблюдение собственного мышления через семантические поля, привычные мыслеобразы и связи, устойчивые описания "очевидного". Анализ следствий из своих шаблонов.
Создающий текст-сценарий для ролика Комментарий: Текст получился	2
Где: ИШиПО → «Мастерская упаковки смыслов». 9–10 сентября 2017 Дата оценки: 14 сентября 2017 в 15:12 Оценил: Игорь Марковкин Описание роли ... Роль предполагает создание в одиночку или в соавторстве драматургически выстроенного текста для видеоролика или презентации, созданного с учетом рекомендаций "лаборатории упаковки смыслов". " При написании текста стоит помнить, что вы создаёте текст, который предназначен для восприятия на слух. Буфер о перативной памяти обычного человека представляет собой 5-7 объектов, или слов. Поэтому длинные предложения плохо “склеиваются” в сознании. Мы выработали простые правила, которые позволяют создавать хорошие аудиальные тексты: 1. Предложения должны быть короткими (5-7 слов). 2. Каждое предложение пишем в отдельной строке. 3. Если предложение длинное, то разбиваем его на фразы по 5-7 слов и каждую фразу пишем в отдельной строке. 4. Записывая текст в редакторе Word, выставляет 1,5 интервал между абзацами. 5. Акцентированные слова также записываем отдельной строкой. Помним, что чем короче фраза, тем сильнее акцент. Самый сильный акцент – паузы. Записанный таким образом текст, легко контролировать визуально по длительности звучания. Страница А4 это 2 минуты. Соответственно, минута это половина страницы. Текст в таком виде удобно читать с листа и делать правки межстрочное расстояние и большое свободное поле в правой части страницы этому способствуют. Вы удивитесь, что теперь ваш текст уже не просто текст в нём, как в стихах появится ритмический рисунок. Да и визуально он теперь больше похож на поэзию, чем на прозу. "
Активный слушатель Комментарий: Очень активно слушала	2
Где: ИШиПО → Лекция Андрея Якимова о понятии индивида и индивидуализме 6 сентября 2017 Дата оценки: 8 сентября 2017 в 10:44 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Создатель образов/примеров Комментарий: Заносила развёрнутые телеги по теме обсуждения, в целом прояснявшие для группы ситуацию, помогавшие увидеть материал глубже. Но точные образы и примеры, которые группа бы взяла, я не запомнил.	1×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26 марта 2017 — 1 апреля 2017 Дата оценки: 16 апреля 2017 в 20:14 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Сборщик - теоретик (синтезирует разрозненные понятия, факты, находит закономерности и взаимосвязи) Комментарий: Конструктивно работала в группе, структурировала и синтезировала.	1
Где: ИШиПО → Алексей Елистратов. Мастерская гуманистического маркетинга 15 апреля 2017 Дата оценки: 15 апреля 2017 в 18:21 Оценил: Алексей Елистратов Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания моделей, стандартов, решения аналитических задач активно и успешно применяет СИНТЕЗ (синтезировать разрозненные понятия, факты, найти закономерности и взаимосвязи)
Ставящий вопрос	2
Где: ИШиПО → Методология гуманитарного исследования. Семинар-лаборатория 25 марта 2017 Дата оценки: 26 марта 2017 в 12:12 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы
Активный слушатель Комментарий: Слушала	2
Где: ИШиПО → Лекция "Я/Мы и идентичность" Андрей Якимов 21 марта 2017 Дата оценки: 21 марта 2017 в 22:15 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активный слушатель Комментарий: Активно работала с материалом, живо присутствовала	2
Где: ИШиПО → Лекция "Психология понимания. Современные исследования" Ксения Линкевич 19 марта 2017 Дата оценки: 20 марта 2017 в 18:16 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Ставящий вопрос Комментарий: Ставила честные вопросы по содержанию и искала на них ответы, Вдохновила группу отвечать на сформулированный вопрос.	2
Где: ИШиПО → Социальная идентичность в современном мире. Лаборатория 19 марта 2017 Дата оценки: 19 марта 2017 в 21:18 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы
Создатель текста Комментарий: Отнеслась к получившимся текстам как к результату, выложила их в общий доступ.	2
Где: ИШиПО → Лаборатория по работе с текстом. Фитнес мозга 5 марта 2017 Дата оценки: 7 марта 2017 в 02:18 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Работает над художественным выражением мысли, создает текст как целостное высказывание, предъявляя его потом за пределами тренинга.
Участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Лаборатория по работе с текстом. Фитнес мозга 5 марта 2017 Дата оценки: 7 марта 2017 в 02:16 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Выполняет предложенные ведущим задания, активно участвует в процессе, наполняя его своей энергией действия.
Осмысляющий прочитанное	2
Где: ИШиПО → Образовательные чтения (Дж. Дьюи) 9 февраля 2017 Дата оценки: 10 февраля 2017 в 12:23 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает услышать прочитанное, отнестись к этому исходя из задач обучения, высказать свое мнение, выстроить связи с собственной практикой, с уже известным знанием, занять позицию - поделиться с собеседниками осмысляемым.
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → А.Юров "История вопроса о правах человека и современная ситуация" 25 декабря 2016 Дата оценки: 7 января 2017 в 13:26 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Осмысляющий прочитанное	2
Где: ИШиПО → Педагогические чтения. Опыт совместного осмысления сложного текста 15 декабря 2016 Дата оценки: 16 декабря 2016 в 03:23 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает услышать прочитанное, отнестись к этому исходя из задач обучения, высказать свое мнение, выстроить связи с собственной практикой, с уже известным знанием, занять позицию - поделиться с собеседниками осмысляемым.
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → Лекция “Техника ЭТЮДА” 4 декабря 2016 Дата оценки: 6 декабря 2016 в 21:21 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Ставящий вопрос Комментарий: Размышляя вслух по возникшим в процессе работы вопросам, давала продвигающее содержание для работы группы	2
Где: ИШиПО → "Что такое рефлексия" Субъектная позиция 30 ноября 2016 Дата оценки: 5 декабря 2016 в 01:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → Вводная лекция Игротехнического погружения 3 декабря 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 19:51 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Создатель образов/примеров	2×2.0
Где: ИШиПО → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30 октября 2016 — 5 ноября 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 16:18 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Активный участник диалога Комментарий: Не хватало диалоговости.	1
Где: ИШиПО → Тренинг походы 8 октября 2016 Дата оценки: 9 октября 2016 в 23:47 Оценила: Лена Николаева Описание роли ... Принимает активное участие в диалоге докладчиком и аудиторией. Предоставляет обратную связь.
[Компетенция] 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. Комментарий: Хорошее чувство языка, выстраивает неожиданные связи между понятиями как по форме, так и по содержанию, создающие дополнительный объем понимания.	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги года. 2015-16. 1-2-3 ступени 2 февраля 2016 — 10 сентября 2016 Дата оценки: 13 сентября 2016 в 02:51 Оценила: Татьяна Ганф
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → Результаты проектирования на Летней школе 24 июля 2016 Дата оценки: 25 июля 2016 в 08:41 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Создатель образов/примеров Комментарий: В урагане смыслов добрасывала образы. Основное внимание в другой зоне.	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 27 июня 2016 — 4 июля 2016 Дата оценки: 24 июля 2016 в 00:58 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Рефлексирующий развиванец	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа Навигаторов на Дебаркадере 5–6 июня 2016 Дата оценки: 12 июня 2016 в 02:20 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает внимательное отношение к обратной связи, активную рефлексию собственных результатов в процессе обсуждения/диалога, в том числе в неожиданных и неудобных ракурсах, предлагаемых "людьми со стороны", умение извлечь уроки или найти интересное решение/гипотезы для дальнейшей работы. Конструктивное восприятие "дилетантской", эмоциональной, субъективной и т.д. обратной связи как сточки зрения удержания собственных критериев и задач, так и с точки зрения обнаружения "здравого зерна".
Формулирующий понятие Комментарий: проделана работа по раскрытию понятия и связыванию с собственной деятельностью	2×2.0
Где: ИШиПО → Зачёт за второе полугодие, часть 1. Всем мастерским 10 мая 2016 Дата оценки: 2 июня 2016 в 22:24 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Задача - сформулировать непротиворечивое понятие, связанное с принципами и подходом ИШиПО Поня́тие — отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений; мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим для них признакам.
Породитель метафор и образов Комментарий: Рыбак, мудрецы, все так загадочно!	2
Где: ИШиПО → КП. Сказки про освобождение 24 апреля 2016 Дата оценки: 29 апреля 2016 в 05:40 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает создание ярких запоминающихся образов, описаний, персонажей, художественных деталей
Рассказчик	2
Где: ИШиПО → КП. Сказки про освобождение 24 апреля 2016 Дата оценки: 29 апреля 2016 в 05:39 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает выразительный творческий рассказ- импровизацию. Соответствие стиля изложения содержанию и художественной задаче.
Активный слушатель	0
Где: ИШиПО → Возрастная психология. Дети 10-16 лет. Ал.Зыков 17 марта 2016 Дата оценки: 2 апреля 2016 в 23:59 Оценила: Лена Николаева Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → ИП. М. Могилевич. Типичные ошибки организаторов игр. 12 марта 2016 Дата оценки: 13 марта 2016 в 02:17 Оценила: Любовь Мячина Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
[Компетенция] 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. Комментарий: Живо чувствует неожиданное ассоциативное сопоставление, продуктивно использует игру с формой слова/понятия. Творчески использует эту способность	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги полугодия 2015. 1-2-3 ступени 1 ноября 2015 — 31 января 2016 Дата оценки: 29 февраля 2016 в 05:30 Оценила: Татьяна Ганф
Второй Голос	1
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР Добро. Проект 1–7 февраля 2016 Дата оценки: 23 февраля 2016 в 15:09 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает умение воспринимать/сопереживать ситуацию/текст, осмыслять и осознавать, выстраивать свое отношение к ней, делиться им с другими
Породитель метафор и образов	2
Где: ИШиПО → Студия по практикам написания текстов. Ануш Панина 19 апреля 2015 Дата оценки: 31 января 2016 в 17:54 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает создание ярких запоминающихся образов, описаний, персонажей, художественных деталей
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → ПП. Кожаринов Мих. Лекция 1 13 декабря 2015 Дата оценки: 23 декабря 2015 в 03:19 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активный слушатель	2
Где: ИШиПО → ПП. Кожаринов Мих. Лекция 2 13 декабря 2015 Дата оценки: 22 декабря 2015 в 06:05 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Создатель образов/примеров	1
Где: ИШиПО → Тритемия III. День второй 20 мая 2015 Дата оценки: 29 мая 2015 в 06:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Создатель образов/примеров	2
Где: ИШиПО → Городской проект ЭШЭР в школе "Унисон". 27 февраля 2015 Дата оценки: 1 марта 2015 в 02:49 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Создатель образов/примеров	2×2.0
Где: ИШиПО → От идеи до сценария. г. Череповец 29–30 ноября 2014 Дата оценки: 13 января 2015 в 22:31 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Породитель метафор и образов	2
Где: ИШиПО → Студенческий проект. От идеи до сценария 23 ноября 2014 Дата оценки: 24 ноября 2014 в 02:49 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает создание ярких запоминающихся образов, описаний, персонажей, художественных деталей
Создатель образов/примеров	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2–8 ноября 2014 Дата оценки: 14 ноября 2014 в 05:39 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (42), cached (28) db queries: 51 time: 2.525