Екатерина ЧигалейчикСанкт-Петербург
Компетенции / ПФ(12К) / 1396. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы.
Итоговый результат по компетенции: 1.33
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Сформировала модель, которую уже можно применять для решения насущных вопросов. С лёгкостью и задором выделила чёткую структуру. Помогала остальным участникам лаборатории формулировать и прояснять их модели. | 3 |
Дата оценки: 3 января 2018 в 20:51 Описание роли ... Роль предполагает построение собственной рабочей модели сложного понятия/явления, позволяющей ставить и решать конкретные задачи на самообразование и развитие и на построение процесса в группе | |
Комментарий: Работала на выделение главной мысли, главных инсайтов группы, основных открытий. | 2×2.0 |
Дата оценки: 15 июля 2017 в 00:27 Описание роли ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции | |
Комментарий: Осваивает выход на рабочую модель | 1×2.0 |
Дата оценки: 27 апреля 2017 в 01:14 Описание роли ... Роль предполагает построение собственной рабочей модели сложного понятия/явления, позволяющей ставить и решать конкретные задачи на самообразование и развитие и на построение процесса в группе | |
Комментарий: Работает с содержанием, находит свои ходы для этого, но местами теряет зал. | 1 |
Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:02 Описание роли ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции | |
Комментарий: Работает с формированием собственной модели, но пока держит скорее отдельные элементы | 1 |
Дата оценки: 5 декабря 2016 в 01:09 Описание роли ... Роль предполагает построение собственной рабочей модели сложного понятия/явления, позволяющей ставить и решать конкретные задачи на самообразование и развитие и на построение процесса в группе | |
Комментарий: Балансирует между "это очевидно" и "я ничего не понимаю" через цепочку инсайтов, что затрудняет устойчивый контакт с залом, но заводит личным примером! | 1×2.0 |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:27 Описание роли ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции | |
Комментарий: Хорошо удерживала задачи на связь внутри мастерской и отдельных проектов.
| 2×2.0 |
Дата оценки: 4 сентября 2016 в 13:36 Описание роли ... Работает на команду, на "целое". Помогает выстраивать связи внутри команды и между командами. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 31 октября 2015 в 22:53 Описание роли ... Сбор информации не является самоцелью. Чтобы полученная
информация могла использоваться, причем многократно, необходимо ее
хранить. Хранение информации — это способ распространения
информации в пространстве и времени. Для того, чтобы держать эту
микророль необходимо: 1. Быть способным выделить информацию,
которая нуждается, с точки зрения движения проекта, в хранении. 2.
Понять, какая обработка требуется для хранения. 3. Проявить и
зафиксировать связи в информационном поле. Выстроить структуру на
основе предыдущей и новой информации. 4. Понять где и как хранить и
надо ли дублировать где-то еще. 5. Понять имеющийся принцип
каталогизации информации (т.е. как устроено дерево каталогов для
поиска - напр. корень, папки, подпапки) и структуру хранилища. Или
предложить свой вариант - более эффективный. 6. Определить, кто
имеет доступ к этой информации. 7. Создать такие метки/закладки,
чтобы и другие (имеющие доступ) коллеги могли добраться до
информации. 8. Разработать и применить способ проверить себя на
ошибки (напр. ошибки фиксации, ложные ссылки, старые файлы и
проч) | |
