Ростислав СперанскийСанкт-Петербург
Компетенции / МДФ / 3821. To share one's worldview, a concept, ideal or value. To be evangelic. To inspire.
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Много и интересно работал с участниками, порождал содержательные кулуары | 2×2.0 |
Дата оценки: 11 февраля 2019 в 00:16 Описание роли ... Роль предполагает активное занятие позиций и ведение дискуссии из них, разворачивание содержательных процессов школы за пределы форматов, в кулуары; яркую работу на диспутах и в докладах из оснований группы | |
Комментарий: В целом справился, хотя расплывался, не удерживал чёткость рамки и контакт с аудиторией. В итоге нужно было доуточнять тему и содержание позиций. | 1 |
Дата оценки: 13 декабря 2017 в 23:59 Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания | |
Комментарий: Уверенно модерировал дискуссию | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Диспут "В предлагаемых обстоятельствах. Romeo and Juliet". Музей Ахматовой 11–12 ноября 2017 Дата оценки: 14 ноября 2017 в 21:23 Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания | |
Комментарий: Чётко держал структуру и тайминг, работал на заглубление хорошо разработанных позиций, мягко, но уверенно пресекал неконструктивные высказывания, делал процесс энергетичным и живым. | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Диспут "В предлагаемых обстоятельствах. Romeo and Juliet". Музей Ахматовой 29 октября 2017 — 5 ноября 2017 Дата оценки: 14 ноября 2017 в 21:10 Описание роли ... Роль предполагает четкое понимание ритма и задачи дискуссии, удержание формата, тайминга, фокуса внимания | |
Комментарий: Много переговаривался, но не довел партнеров до участия в событии. Выбрал трудную аудиторию, но не сдюжил. | 1 |
Дата оценки: 9 октября 2017 в 18:51 Описание роли ... Связывается с партнерами или с "внутренними" ведущими площадок. Отвечает за коммуникацию: доносит ясно суть и форму события, заключает договоренности содержательные и организационные. Помогает разработать формат для внешней площадки. Удерживает связь как перед событием, так и после него. | |
Комментарий: Организовывал и проводил встречи команды. Болел душой за летнюю школу. | 2×2.0 |
Дата оценки: 8 октября 2017 в 19:33 Описание роли ... Ответственность за проект целиком, осуществление коммуникации внутри команды и с внешним миром. Видение миссии проекта, трансляция её в команде и наружу. | |
Комментарий: Докладывал решение группы "схемулей" вместе с группой. Стоит поработать над ритмикой и композицией, а также подачей на большую аудиторию, но в целом годно. | 2×2.0 |
Дата оценки: 25 августа 2017 в 21:49 Описание роли ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы. | |
Комментарий: Взял на себя роли модератора группы и докладчика, а иногда и ведущего, и со всеми отлично справился. | 3 |
Дата оценки: 17 июля 2017 в 15:02 Описание роли ... Вовлечение себя в диспут, активное занятие позиции, аргументация по существу, корректный спор | |
2 | |
Дата оценки: 19 октября 2016 в 07:32 Описание роли ... На эту роль заявляются все участники игры кроме ведущих. Роль предполагает высокую степень погружения в мир игры и проживание игровых событий как подлинных и происходящих персонально с участником. | |
Комментарий: Поднимаясь "из низов", из рабочих, создал свое предприятие и завербовал себе в организацию нескольких человек. | 2 |
Дата оценки: 19 октября 2016 в 07:21 Описание роли ... Роль предполагает занятие лидерской позиции в группе игроков, проявление качеств, собирающих и консолидирующих группу, выход на командную игру | |
Комментарий: Уверенная, спокойная манера доклада, доброжелательный диалог в ответе на вопросы | 2×2.0 |
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 13 сентября 2016 в 15:31 Описание роли ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 ноября 2014 в 00:01 Описание роли ... Роль предполагает активное занятие позиций и ведение дискуссии из них, разворачивание содержательных процессов школы за пределы форматов, в кулуары; яркую работу на диспутах и в докладах из оснований группы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 ноября 2014 в 23:32 Описание роли ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы. | |
