Алина ВинниченкоСанкт-Петербург

Компетенции / ШФ / 778. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям

Итоговый результат по компетенции: 2.60

82 оценки 10 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Разработчик блока (проектирование) Комментарий: Разработала сильный блок по расширению контекста восприятия текста.	2×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 15 февраля 2017 в 13:55 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока.
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Делегирование. Как это делать? 6 декабря 2016 Дата оценки: 7 декабря 2016 в 01:20 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Самоисследователь Комментарий: Охотно включалось в предложенные обстоятельства, работала в режиме обратной связи и собственных наблюдений	2
Где: ИШиПО → Школа-Парк. Семинар 6 ноября 2016 Дата оценки: 7 ноября 2016 в 00:50 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник Комментарий: Задавала вопросы по существу	2
Где: ИШиПО → Школа-Парк. Семинар 5 ноября 2016 Дата оценки: 5 ноября 2016 в 18:05 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Школа-Парк. Семинар 5 ноября 2016 Дата оценки: 5 ноября 2016 в 18:05 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Квест: Наполнение контентом игровых дидактичеких оценочных форматов Комментарий: Подбор вопросов с учетом возраста играющих содержательно-викторинного типа в образовательных играх, разработка движка, мотивирующего отвечать.	2×2.0
Где: ИШиПО → Преподавание как педпрактика для студентов 1 апреля 2016 — 1 июня 2016 Дата оценки: 2 июня 2016 в 07:17 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Наполняет необходимым учебным материалом уже имеющиеся игровые оценочные форматы (картопазлы, тесты, лото и т.д.). Передает для использования в работе.
Участник обсуждения	1
Где: ИШиПО → МП. Лаборатория ПРОЕКТЫ. Продолжение. Мышление. Погружение 15 мая 2016 Дата оценки: 1 июня 2016 в 23:11 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
(I) Активный участник сессии	1
Где: ИШиПО → МП. Лаборатория навигаторов. Мышление. Погружение. 12 мая 2016 Дата оценки: 19 мая 2016 в 19:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Разработчик блока (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → Искусство читать - образовательное погружение для школьников 16–17 апреля 2016 Дата оценки: 21 апреля 2016 в 00:42 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока.
Самоисследователь	2
Где: ИШиПО → Культура намерения. Ольга Цой 18 марта 2016 Дата оценки: 27 марта 2016 в 16:46 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Культура намерения. Ольга Цой 18 марта 2016 Дата оценки: 27 марта 2016 в 16:45 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Разработчик блока (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 15–16 марта 2016 Дата оценки: 21 марта 2016 в 13:47 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока.
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → ИП. Лекционно-практический семинар "Игра как авральный экзамен" 12 марта 2016 Дата оценки: 13 марта 2016 в 01:34 Оценил: Кузя (Олег) Суриков Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
(I) Активный участник сессии	2
Где: ИШиПО → 11 февр. Встреча навигаторов. 11 февраля 2016 Дата оценки: 11 февраля 2016 в 22:46 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Активный участник сессии	2
Где: ИШиПО → Встреча навигаторов 4 февраля 2016 Дата оценки: 4 февраля 2016 в 19:32 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в анализе предыдущего опыта, в создании эффективного плана, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Помощник координатора конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Стартовая конференция. Начало семестра 26–27 сентября 2015 Дата оценки: 19 октября 2015 в 03:44 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает помощь в распространении, сборе и обработке информации, инициативную работу в команде, взятие на себя задач и точный своевременный отчет по ним
Автор письменного отчёта в м-л "Процессы и закономерности"	1×2.0
Где: ИШиПО → Освоение темы "Процессы и закономерности" (М. Кожаринов) 3 октября 2014 — 1 ноября 2014 Дата оценки: 18 октября 2015 в 19:01 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы подготовить письменный отчёт о своём исследовании, исчерпывающе рассказывающий об исследованном процессе и выявленной закономерности, готовый для передачи третьим лицам.
Исследователь в м-л "Процессы и закономерности"	1×2.0
Где: ИШиПО → Освоение темы "Процессы и закономерности" (М. Кожаринов) 3 октября 2014 — 1 ноября 2014 Дата оценки: 18 октября 2015 в 19:00 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Задача состоит в том, чтобы выделить тему из рассеянного поля информации и исследовать её. Итог исследования – новая гипотеза о закономерностях выделенного процесса.
Вопрошающий(СКТ)	2×2.0
Где: ИШиПО → 12 коллегий. Воспитание на основе здравого смысла 20 февраля 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:44 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает активное раскрытие темы для себя и для группы через содержательные вопросы, вовлечение дополняющих контекстов без размазывания, не "перетягивая одеяло на себя"
Разработчик блока (проектирование)	2×2.0
Где: ИШиПО → ИСКУССТВО ЛЕТАТЬ. 3–4 октября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:35 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока.
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Смыслообменник ИШиПО - 2ой семестр 24 мая 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 23:22 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Интерпретатор (умеет дать объяснение с разных точек зрения и подходов)	1
Где: ИШиПО → Философский клуб. Тема: Философия образования. 18 апреля 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 23:11 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Создает логичное и понятное объяснение тем или иным процессам, событиям, явлениям с точки зрения различных теорий, подходов. Использует эти объяснения в составлении моделей игр, концепций лагерей или иных проектов (различного формата: от единичных лагерей до многодневных кампаний и мероприятий)
Вопрошающий собеседник	0
Где: ИШиПО → Варварские типы взаимодействий: манипуляция, агрессия, подавление. 17 марта 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 18:22 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
(I) Активный участник сессии	1
Где: ИШиПО → Стратегическое планирование деятельности Дискуссионного клуба 21 февраля 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 17:44 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
(III) Упаковщик разработки - аналитик проведения лагеря (ВЛ) Комментарий: Отчет https://broad-education.atlassian.net/wiki/pages/viewpage.action?pageId=10158512	3×2.0
Где: ИШиПО → Лагерь праздников 3 января 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 17:33 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Задача аналитика – экспертиза проведения мероприятия – рассмотрение и описания всех плюсов и минусов. А так же сбор и оформление всех материалов для хранения и передачи. Результатом ожидается письменный отчёт-рефлексия и готовый пакет материалов.
Создатель образовательного кнола (видео, текст - отторжимый продукт)	2×2.0
Где: ИШиПО → Обратная связь в проект 24 ноября 2014 — 24 декабря 2014 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 17:21 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Создает видеоролик, пишет статью, эссе по конкретному изучаемому материалу. Размещает это в открытом доступе.
Разработчик блока (проектирование) Комментарий: Недостаточная разработка формы подачи материала	1×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 16 мая 2015 Дата оценки: 20 мая 2015 в 02:44 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока.
Самоисследователь	2
Где: ИШиПО → Личность тренера. Ведущий Юлиана Исакова. 12 мая 2015 Дата оценки: 14 мая 2015 в 01:58 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Личность тренера. Ведущий Юлиана Исакова. 12 мая 2015 Дата оценки: 14 мая 2015 в 01:58 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Вопрошающий(СКТ) Комментарий: Оценку выставил Александр Загонов	2
Где: ИШиПО → Семинар «Работа с сопротивлением в группе» Александр Загонов 29 апреля 2015 Дата оценки: 2 мая 2015 в 18:51 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное раскрытие темы для себя и для группы через содержательные вопросы, вовлечение дополняющих контекстов без размазывания, не "перетягивая одеяло на себя"
Вопрошающий(СКТ) Комментарий: Оценка выставлена Исаковой Ю.Н.	2
Где: ИШиПО → Работа со сложными детьми в группе. Исакова Ю.Н. 21 апреля 2015 Дата оценки: 22 апреля 2015 в 02:47 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное раскрытие темы для себя и для группы через содержательные вопросы, вовлечение дополняющих контекстов без размазывания, не "перетягивая одеяло на себя"
Со-ведущий Комментарий: Оценка выставлена А.Зыковым	2×2.0
Где: ИШиПО → Динамика группы. Особенности разных возрастных групп. 10 апреля 2015 Дата оценки: 13 апреля 2015 в 03:25 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает ясное понимание хода и динамики процесса в группе и деятельное включение в его изменение, соотнесенно с действиями ведущих без предварительного согласования
Сборщик результатов решения	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек в Реальности 22 марта 2015 Дата оценки: 7 апреля 2015 в 23:44 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Разработчик модели в решении	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек в Реальности 22 марта 2015 Дата оценки: 7 апреля 2015 в 23:41 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Вопрошающий собеседник	1
Где: ИШиПО → Связь фазового перехода с расколом этнического поля. 16 марта 2015 Дата оценки: 19 марта 2015 в 01:16 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Связь фазового перехода с расколом этнического поля. 16 марта 2015 Дата оценки: 19 марта 2015 в 01:15 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	1
Где: ИШиПО → Динамика группы. Фазы развития. (продолжение) 16 марта 2015 Дата оценки: 18 марта 2015 в 18:55 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Варварские типы взаимодействий: манипуляция, агрессия, подавление. 17 марта 2015 Дата оценки: 18 марта 2015 в 02:04 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Вопрошающий собеседник	2
Где: ИШиПО → Формирование высшей нервной деятельности по Выготскому. 16 марта 2015 Дата оценки: 17 марта 2015 в 00:45 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → Формирование высшей нервной деятельности по Выготскому. 16 марта 2015 Дата оценки: 17 марта 2015 в 00:41 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
(I) Активный участник дискуссии (Д)	2
Где: ИШиПО → Диспут "Свобода воли" 14 марта 2015 Дата оценки: 16 марта 2015 в 02:58 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Вопрошающий собеседник	1
Где: ИШиПО → Трансформационная теория личности. Ведущий А. Вовк 15 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 23:49 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активно обучающийся	1
Где: ИШиПО → Трансформационная теория личности. Ведущий А. Вовк 15 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 23:35 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	1
Где: ИШиПО → Берн. Сценарии. Ведущий М. Кожаринов 15 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 17:23 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Вопрошающий(СКТ)	2×2.0
Где: ИШиПО → Динамика подростковой группы. Командообразование 13 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 12:29 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное раскрытие темы для себя и для группы через содержательные вопросы, вовлечение дополняющих контекстов без размазывания, не "перетягивая одеяло на себя"
Сталкер образовательного пространства/подхода	1
Где: ИШиПО → 28/02/15 - Андрей Комиссаров о Мозаикуме 28 февраля 2015 Дата оценки: 5 марта 2015 в 15:35 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль предполагает активное изучение пространства, систематизацию информацию и предоставление итогового анализа в любой из выбранных форм: - описательное эссе - фото или видео-отчёт с собственными комментариями - аналитическая/сравнительная таблица по отдельным позициям - описательное эссе через призму одной из выбранных Мастер-логик
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	1
Где: ИШиПО → 28/02/15 - Андрей Комиссаров о Мозаикуме 28 февраля 2015 Дата оценки: 5 марта 2015 в 15:34 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Вопрошающий собеседник	2
Где: ИШиПО → 04 марта. 17.00 Мих.Кожаринова. Динамика группы 4 марта 2015 Дата оценки: 4 марта 2015 в 23:09 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активно обучающийся	2
Где: ИШиПО → 04 марта. 17.00 Мих.Кожаринова. Динамика группы 4 марта 2015 Дата оценки: 4 марта 2015 в 23:09 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	1
Где: ИШиПО → 03 марта. 19.00 Лекция Мих.Кожаринова 3 марта 2015 Дата оценки: 4 марта 2015 в 03:00 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.

12→

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (55), cached (17) db queries: 60 time: 1.769