Алина ВинниченкоСанкт-Петербург

Компетенции / ШФ / 859. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы)

Итоговый результат по компетенции: 1.67

10 оценок 6 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий блока Комментарий: Провела сложный авторский блок по расширению контекста - от Куновского мифа о Медузе Горгоне через изобразительное искусство и поэтические отрывки (втч. античные) к Голосовкеру. Получилось насыщенно и вовлечённо.	2×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 15 февраля 2017 в 13:49 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий игр	2×2.0
Где: ИШиПО → Математическое погружение для школьников 14–18 ноября 2016 Дата оценки: 19 ноября 2016 в 15:16 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает создание ситуации, организацию пространства игры, включение детей в освоение игры и коммуникацию
Ведущий блока	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 15–16 марта 2016 Дата оценки: 19 марта 2016 в 17:03 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий конкретного формата	2×2.0
Где: ИШиПО → Скаутский лагерь. 12 коллегий 15–21 июня 2015 Дата оценки: 22 декабря 2015 в 21:51 Оценила: Юлиана Исакова Описание роли ... Роль предполагает проведение конкретной формы внутри лагеря
Ведущий блока	2×2.0
Где: ИШиПО → ИСКУССТВО ЛЕТАТЬ. 3–4 октября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:26 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий конкретного формата Комментарий: оценку выставила Винтажная Н. (12 коллегий) Ведущий нового формата свечки	3×2.0
Где: ИШиПО → Психологические лагеря. 12коллегий. Лето 2015 21 июня 2015 — 21 июля 2015 Дата оценки: 17 сентября 2015 в 00:43 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает проведение конкретной формы внутри лагеря
Ведущий блока Комментарий: Мини-лаборатория "Планирующий полет", лаборатория планеров	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 16 мая 2015 Дата оценки: 20 мая 2015 в 02:19 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
(II) Проводящий события (Д)	2
Где: ИШиПО → Диспут "Свобода воли" 14 марта 2015 Дата оценки: 16 марта 2015 в 02:47 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы владеть набором малых интерактивных форм разного типа и уметь проводить их.
(II) Проводящий события (Д)	2
Где: ИШиПО → Дискуссия "Трансляция групповых смыслов". Диспут. 1 марта 2015 Дата оценки: 7 марта 2015 в 18:59 Оценил: Алексей Доильницын Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы владеть набором малых интерактивных форм разного типа и уметь проводить их.
Ведущий конкретного формата	2×2.0
Где: ИШиПО → Живой звук. Тематический лагерь 12 коллегий 2–8 ноября 2014 Дата оценки: 11 ноября 2014 в 06:03 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает проведение конкретной формы внутри лагеря

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (17), cached (7) db queries: 22 time: 0.272