Вход Регистрация Стримы Люди Новости

Главное меню

Язык: русский Вход Регистрация

linkavini

Профиль Результаты Компетенции Роли и оценки

Пользователи

Алина ВинниченкоСанкт-Петербург

Компетенции / ШФ / 959. Исследовать объект, явление научными методами (интегральная)

Итоговый результат по компетенции: ∫ 1.55
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)

Страница стрима | Где развить

Компетенции, на основе которых рассчитан результат

Компетенция	Результат / Необходимо

776. Проверить информацию на достоверность, релевантность.	1.00 / 1
778. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям	2.60 / 2
779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление)	2.60 / 2
864. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели)	2.00 / 2
891. Разработать значимый эксперимент по проверке гипотезы	1.00 / 3
903. Выдвинуть обоснованную непротиворечивую гипотезу о процессе, системе, объекте, закономерности и т.д.	1.33 / 3
958. Грамотно измерять физические величины.	0.00 / 1
960. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях.	1.00 / 1
963. Работать с логическим выводом, формальными доказательствами, причинно-следственными связями, иерархиями и классификациями	0.00 / 2
2667. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты	0.00 / 2
3198. Работать с числами, считать в уме, выполнять точные расчёты (математическое мышление)	0.00 / 1

Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию

4 оценки 3 оценщика

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий блока Комментарий: Провела сложный авторский блок по расширению контекста - от Куновского мифа о Медузе Горгоне через изобразительное искусство и поэтические отрывки (втч. античные) к Голосовкеру. Получилось насыщенно и вовлечённо.	2×2.0
Где: ИШиПО → Охота на смыслозавра - 2 11–12 февраля 2017 Дата оценки: 15 февраля 2017 в 13:49 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий блока	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 15–16 марта 2016 Дата оценки: 19 марта 2016 в 17:03 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий блока	2×2.0
Где: ИШиПО → ИСКУССТВО ЛЕТАТЬ. 3–4 октября 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 23:26 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.
Ведущий блока Комментарий: Мини-лаборатория "Планирующий полет", лаборатория планеров	2×2.0
Где: ИШиПО → Школьное погружение "Искусство летать" 16 мая 2015 Дата оценки: 20 мая 2015 в 02:19 Оценила: Алина Винниченко Описание роли ... Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (6), cached (6) db queries: 14 time: 0.178