Олег МуромцевСанкт-Петербург
Компетенции / БФ / 2732. Проверить информацию на достоверность, релевантность.
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
2 | |
Где: ИШиПО → Андрей Якимов. Динамика развития групп и инициатив: самоорганизация и ее последствия 15 апреля 2017 Дата оценки: 15 апреля 2017 в 22:52 Описание роли ... Задачей оппонента является конструктивный диалог с докладчиком, выявление ошибок, нестыковок в рассказе, дополнение рассказа. Предполагается предварительная подготовка по теме предстоящего доклада. | |
Комментарий: Подобрал материал и сделал хорошую сборку для 3-х часовой лекции | 2 |
Дата оценки: 28 февраля 2017 в 06:19 Описание роли ... | |
2 | |
Дата оценки: 24 февраля 2017 в 15:55 Описание роли ... Роль заключается в поиске информации по заданной теме, её структурировании и письменном оформлении в лекцию или доклад и, возможно, подготовка компьютерной презентации. | |
2 | |
Дата оценки: 21 декабря 2016 в 07:31 Описание роли ... Роль предполагает работу из наблюдательной позиции с заданным ведущим фокусом, четкую и корректную обратную связь, обнаружение дополнительных аспектов рефлексии, интересных для группы | |
2 | |
Дата оценки: 19 декабря 2016 в 16:55 Описание роли ... Игрок, реализующий в игре познавательные цели, строящий гипотезы на основе обработки информации | |
Комментарий: Не организовал собственную деятельность по сбору материала. | 1 |
Дата оценки: 17 марта 2016 в 03:08 Описание роли ... Роль предполагает работу с большими объемами информации в процессе подготовки игры, подбор нужной информации по содержанию, организация ее для удобства пользования остальной команды, проверка | |
2 | |
Дата оценки: 15 марта 2016 в 01:48 Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках | |
Комментарий: ролик после погружения "Искусство летать", музыка Пинк Флойд | 3×2.0 |
Дата оценки: 19 октября 2015 в 04:58 Описание роли ... | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 20 мая 2015 в 03:25 Описание роли ... Роль предполагает трансляцию научных позиций по теме на понятном участникам языке, соотнесение их предложений и идей с научными воззрениями, экспертизу работы детей/подростков/студентов с точки зрения профессионального сообщества | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 15 марта 2015 в 12:33 Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках | |
2 | |
Дата оценки: 12 марта 2015 в 04:53 Описание роли ... Роль предполагает работу из наблюдательной позиции с заданным ведущим фокусом, четкую и корректную обратную связь, обнаружение дополнительных аспектов рефлексии, интересных для группы | |
2 | |
Дата оценки: 3 марта 2015 в 02:28 Описание роли ... Роль предполагает решение вопросов согласования времени, темы, помещения с ведущим и группой. Информационное обеспечение. Необходимое оборудование - договоренности. | |
2 | |
Дата оценки: 17 февраля 2015 в 02:48 Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны | |
2 | |
Дата оценки: 17 февраля 2015 в 02:47 Описание роли ... Роль предполагает решение вопросов согласования времени, темы, помещения с ведущим и группой. Информационное обеспечение. Необходимое оборудование - договоренности. | |
2 | |
Дата оценки: 17 декабря 2014 в 00:33 Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках | |
2 | |
Дата оценки: 20 ноября 2014 в 22:47 Описание роли ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны | |
