Рогнед ЛогвиненкоМинск (Беларусь)
Роли и оценки:
Найдено 7 записей, среди них 6 оценок. Сортировка — по дате обновления.
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: всюду | 2 |
Дата оценки: 14 октября 2017 в 18:11 Участие утверждено Описание роли ... Участник, навигировавшийся самостоятельно и разработавший для себя по итогам марафона уникальный образовательный маршрут, отвечающий собственному запросу. | |
Комментарий: Хорошо справлялсь с ролью участника лагеря. | 2×2.0 |
Дата оценки: 1 октября 2017 в 19:16 Участие утверждено Описание роли ... Роль подразумевает активное и успешное участие в программе лагеря в целом, в отрядной жизни. | |
Дата смены статуса: 1 августа 2017 в 10:25 Заявка отклонена Описание роли ... Аспект активного создания поля сотворчества и резонанса в команде. Взаимопомощь и инициатива. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 августа 2017 в 08:38 Участие утверждено Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции
эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и
помощника. Активный решающий | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 августа 2017 в 08:27 Участие утверждено Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 14 июля 2017 в 23:26 Участие утверждено Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
Комментарий: Сам по себе находится в активном состоянии | 2×2.0 |
Дата оценки: 14 июля 2017 в 22:22 Участие утверждено Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
