Влада ЛьвоваСанкт-Петербург

Компетенции / ШФ / 805. Грамотно излагать мысли в письменной форме

Итоговый результат по компетенции: 2.00

20 оценок 8 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Самоисследователь Комментарий: Жду работы-отчета по самоисследованию	0
Где: ИШиПО → Как создавать интерактивные образовательные форматы в микророльно-компетентностном подходе к обучению. Олег Муромцев 25 февраля 2017 Дата оценки: 28 февраля 2017 в 12:40 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Ведущий дневник. Комментарий: покажи, пожалуйста, сам дневник	0×2.0
Где: ИШиПО → ОРГи. Учебная деятельность. Октябрь-Декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 10 января 2017 в 03:40 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно
(I) Автор блога	1×2.0
Где: ИШиПО → События в интернет-пространстве. Октябрь-Декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 10 января 2017 в 03:38 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Ведение интернет-журнала событий/ онлайн-дневника - регулярные недлинные записи. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором.
(I) Корреспондент информационной группы (текст)	1×2.0
Где: ИШиПО → События в интернет-пространстве. Октябрь-Декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 10 января 2017 в 03:38 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в написании текста по следам событий или прямо по ходу происходящего. Оформления написанного текста и публикация в уместном месте в уместное время (вовремя, с учетом аудитории).
Пишуший тексты (отчеты, эссе, рефлексии) Комментарий: текстов по-прежнему мало!	1×2.0
Где: ИШиПО → Учебная деятельность, 1 семестр, 2016-2017 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 8 января 2017 в 08:51 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль, в которой предполагается осознанный подход к написанию текстов как осмыслению собственной деятельности, взятых на себя тактических и стратегических задач, результатов учебной деятельности.
Сборщик	2
Где: ИШиПО → Встреча 3 курса 29 ноября 2016 Дата оценки: 6 декабря 2016 в 22:17 Оценила: Влада Львова Описание роли ... Роль предполагает емкую и корректную фиксацию сказанного в ходе обсуждения, письменную или устную итоговую сборку, представляющую работу группы и дающую опору для дальнейшего движения
Архивариус ЭШЭР Комментарий: Есть только фотографии плакатов	1×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Орг.деятельность 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 4 октября 2016 в 19:55 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает обеспечение фиксации всех плакатов и докладов(тезисно), сбор творческих материалов, фольклора, открытий и находок. Оперативную обработку и выкладывание архива школы в общий доступ.
Администратор программы Комментарий: На хорошем уровне занималась всей предварительной организацией.	2
Где: ИШиПО → Семейный лагерь Лес сказок 16–24 июля 2016 Дата оценки: 2 октября 2016 в 22:00 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает ответственность за набор, организацию информационного поля программы(ведение группы в вК и др.интернет ресурсах, флаеров и др.печатной рекламы), встреч с родителями
Пишуший тексты (отчеты, эссе, рефлексии)	2×2.0
Где: ИШиПО → ШАР. Учебная деятельность. Апрель-Май 2016 1 апреля 2016 — 1 июня 2016 Дата оценки: 22 мая 2016 в 23:32 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль, в которой предполагается осознанный подход к написанию текстов как осмыслению собственной деятельности, взятых на себя тактических и стратегических задач, результатов учебной деятельности.
Ведущий конспект Комментарий: не смогла прийти	0
Где: ИШиПО → КП. Ценности эпохи в современном искусстве. А.Бойко 25 апреля 2016 Дата оценки: 27 апреля 2016 в 00:12 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль предполагает создание опорного материала (отчета, конспекта, схемы, краткого изложения) в удобной для других форме. Ясное выделение существенного, позволяющее по материалам получить представление о содержании модуля.
Ведущий дневник. Комментарий: ждём дневник	0
Где: ИШиПО → ШАР. Учебная деятельность. Февр-Март 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 28 марта 2016 в 23:06 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2×2.0
Где: ИШиПО → Исследовательский выезд в Москву (ШАР) 5–11 марта 2016 Дата оценки: 17 марта 2016 в 20:55 Оценила: Полина Орлова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Читатель Комментарий: работа со статьей к зачету	2×2.0
Где: ИШиПО → Эссе, тесты, отчеты, презентации 31 января 2016 Дата оценки: 20 января 2016 в 20:52 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает читать заданные ограниченные объемы текста для проведения анализа, выявления закономерностей, сравнения, понимания структуры
Конспектирующий и пересказывающий текст Комментарий: Выделены основные мысли. Корректная и структурная работа с текстом	2×2.0
Где: ИШиПО → Зачёт за первое полугодие. Всем мастерским 21 января 2016 Дата оценки: 19 января 2016 в 21:44 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Работа с содержательными текстами. Умение понять, пересказать, вычленить суть, понять логику текста. Теория: Пересказ - изложение (письменное или устное) источника: по памяти, кратко, но близко к исходному содержанию. Без своих комментариев, выводов, оценок.. Сделайте письменно пересказ по памяти (по памяти – это обязательное условие!) всего прочитанного текста. Сравните с исходным текстом. Повторяйте процедуру чтение-пересказ по памяти до тех пор, пока сами посчитаете, что пересказ удачен. План-конспект – перечень логически законченных тем источника. Этапы: - Зафиксировать данные об источнике (автор, произведение, издание, глава и т.д.). В нашем случае - ссылка на статью. - Прочитать весь материал, чтобы получить общее представление. - Сформулировать общую мысль, обобщив весь объем материала источника в одном предложении. Это будет как бы подзаголовок главного заголовка самого материала. - Во время повторного прочтения (прослушивания) выделить и зафиксировать самые крупные логически законченные части в опоре на ключевые (главные) слова и фразы самого источника. Т.е. надо произвести деление материала на самые общие логические части. - Повторить предыдущую процедуру до нужной степени детализации каждой части. - Расположение смысловых частей не обязательно линейно, для лучшего усвоения может быть использованы любые схемы, например, в виде мысленных карт. - В результате должен быть перечень логически законченных тем, как бы заголовков, отвечающих на вопрос: «О чем главном говорит автор?»
Администратор программы	2×2.0
Где: ИШиПО → Лес сказок. 18–25 июля 2015 Дата оценки: 24 ноября 2015 в 22:39 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает ответственность за набор, организацию информационного поля программы(ведение группы в вК и др.интернет ресурсах, флаеров и др.печатной рекламы), встреч с родителями
Архивариус ЭШЭР	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 2–17 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:57 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает обеспечение фиксации всех плакатов и докладов(тезисно), сбор творческих материалов, фольклора, открытий и находок. Оперативную обработку и выкладывание архива школы в общий доступ.
Самоисследователь	0
Где: ИШиПО → Стили языка. Ксения Долинина 20 апреля 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 19:15 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Ведущий дневник	2×2.0
Где: ИШиПО → Обратная связь в проект 24 ноября 2014 — 24 декабря 2014 Дата оценки: 26 декабря 2014 в 05:40 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно
Самоисследователь собственного и внешнего опыта Комментарий: Написан отзыв о встрече, отражающий связь полученной информации с имеющимся опытом.	3
Где: ИШиПО → 09.12.14 - разговор на тему "Образование через призму культурных традиций" 9 декабря 2014 Дата оценки: 19 декабря 2014 в 18:56 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2
Где: ИШиПО → 31.10.14 - Встреча с Михаилом Ингерманом: целостном подходе к развитию детей младшего возраста 31 октября 2014 Дата оценки: 4 декабря 2014 в 02:36 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (27), cached (17) db queries: 32 time: 5.378