Mikha ZabelinSt. Petersburg

Competences / MDRR / 5462. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель

Final result for the competence: 2.67

36 marks 7 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Гостинная Когтеврана" - читаем вместе 20^th March 2019 Mark date: 20^th March 2019 at 22:35 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Гостиная Когтеврана" - читаем вместе 20^th February 2019 Mark date: 21^st February 2019 at 20:05 Rated by: Yekaterina Nefedova Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы Comment: Тексты в итоге понравились и "зашли", явный подъем энтузиазма на тему читать дальше	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Выготский, Дьюи, Пиаже 25.09 25^th September 2018 Mark date: 26^th September 2018 at 17:03 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы	2
Activity: ISHiPO → "Педагогические чтения". Читаем и понимаем сложный текст Александра Асмолова "Оптика просвещения" 11^th September 2018 Mark date: 24^th September 2018 at 16:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Лидер сталкеров виртуальной реальности Comment: Был индивидуальным сталкером виртуальной реальности :) Не замотивировал других присоединиться к поиску информации на тему погружения. Боль.	0×2.0
Activity: ISHiPO → Погружение "Социотехника образования" 15^th–17^th December 2017 Mark date: 22^nd December 2017 at 10:07 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает занятие лидерской позиции при сборе информации к погружению: проявлять не только собственную активность, но и работать с другими собирателями информации, помогать им с поиском, держать связь, создавать совместный процесс работы с информацией, координировать.
Целеполагатель Comment: Ориентировал группу на планирование событий для применения свежеприобретенных знаний	2
Activity: ISHiPO → Интерактивные форматы: игровые, дискуссионные, микророльная модель 08.12 8^th December 2017 Mark date: 12^th December 2017 at 22:11 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Выбирает область деятельности и знаний, для которой собирается разрабатывать интерактивный образовательный формат. Определяет образовательные цели создаваемого формата. Осознает и фиксирует, для чего именно ему нужен этот формат, что ему в этом интересно, что зажигает.
Целеполагатель	2
Activity: ISHiPO → Интерактивные форматы - 17.11 17^th November 2017 Mark date: 29^th November 2017 at 00:04 Rated by: Anastasiya Kobzeva Role description ... Выбирает область деятельности и знаний, для которой собирается разрабатывать интерактивный образовательный формат. Определяет образовательные цели создаваемого формата. Осознает и фиксирует, для чего именно ему нужен этот формат, что ему в этом интересно, что зажигает.
Целеполагатель Comment: Сформулировал цели дискуссий и видит цель конкретной разрабатываемой дискуссии	2
Activity: ISHiPO → Интерактивные форматы - 24.11 24^th November 2017 Mark date: 28^th November 2017 at 23:40 Rated by: Anastasiya Kobzeva Role description ... Выбирает область деятельности и знаний, для которой собирается разрабатывать интерактивный образовательный формат. Определяет образовательные цели создаваемого формата. Осознает и фиксирует, для чего именно ему нужен этот формат, что ему в этом интересно, что зажигает.
Выступающий с запросом Comment: Не успел толком сформулировать запрос. Больше выступал в роли модератора	1
Activity: ISHiPO → Студенческая ассамблея 14.10 14^th October 2017 Mark date: 15^th October 2017 at 18:59 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Тот, кто приходит с конкретным запросом, может его ясно сформулировать, показать ценность для себя, найти параллели с запросами других. Ясно показывает, чего хочет.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Доехал до Гевлича к вечеру и 2 часа перенимал способ ведения мастерской для компаний в перспективе вести ее в Новосибирске	2
Activity: ISHiPO → Упаковка смыслов по средам - мастерская. 11.10 11^th October 2017 Mark date: 11^th October 2017 at 23:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Формулирующий новые вопросы Comment: Работал "инопланетянином", задавал вопросы	2
Activity: ISHiPO → Мастерская упаковки смыслов 4.10 4^th October 2017 Mark date: 6^th October 2017 at 03:03 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... "Я знаю что я ничего не знаю": на основе собранной и осмысленной информации ставить новые вопросы и задачи для дальнейшего обучения.
Участник ситуативной самообучающейся группы	2
Activity: ISHiPO → Рабочая встреча - Мастерская мышления 21^st September 2017 Mark date: 27^th September 2017 at 10:16 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Формулирующий новые вопросы	2
Activity: ISHiPO → Встреча 1 курса. Рефлексия прошедшей недели и соотнесение планов. 21^st March 2017 Mark date: 26^th March 2017 at 12:23 Rated by: Alena Surikova Role description ... "Я знаю что я ничего не знаю": на основе собранной и осмысленной информации ставить новые вопросы и задачи для дальнейшего обучения.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Участвовал в совместной учебной деятельности половину процесса.	1
Activity: ISHiPO → Лаборатория + исследование "Изменяющийся человек в изменяющемся мире" 19^th March 2017 Mark date: 19^th March 2017 at 22:31 Rated by: Agni Avolokos Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Провели группой проектирование возможных студенческих проектов, но не вышли к ясной модели, к фиксации результата. В результате за следующую неделю "расплылись"	1
Activity: ISHiPO → Встреча 1 курса. Рефлексия прошедшей недели и соотнесение планов. 12^th March 2017 Mark date: 19^th March 2017 at 22:05 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Постановщик стратегических задач Comment: Не хватает полета фантазии и устойчивого бесстрашия. Задача - поставить мечту за горизонт событий и идти к ней как к реальности. Оценка Алены	1
Activity: ISHiPO → Ассамблея. Соотнесение планов и задач 15^th March 2017 Mark date: 16^th March 2017 at 02:57 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Удерживает видение большего целого, транслирует его участникам сессии, ставит цели, выступает экспертом в обсуждении способов их достижения.
Формулирующий новые вопросы Comment: Двигался в уже известном навстречу новому вслух,с другими	2
Activity: ISHiPO → Дискуссия-лаборатория: Системы управления мировых религий. 14^th March 2017 Mark date: 14^th March 2017 at 22:33 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... "Я знаю что я ничего не знаю": на основе собранной и осмысленной информации ставить новые вопросы и задачи для дальнейшего обучения.
Участник ситуативной самообучающейся группы Comment: Участвовал в процессе целиком, искал ответы на важные для себя вопросы, был с группой.	2
Activity: ISHiPO → Дискуссия-лаборатория: Системы управления мировых религий. 14^th March 2017 Mark date: 14^th March 2017 at 20:08 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Выбирающий текст для работы Comment: Выбрал текст, опираясь на свое ощущение движения в содержании. Но недостаточно соотнес с участниками группы и недостаточно ориентируется в источнике.	1
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Мышление в группе. Коммуникация. Динамика 11^th March 2017 Mark date: 11^th March 2017 at 19:42 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Выбирающий текст для работы Comment: Текст пригоден для работы и дал поле для движения в содержании для всех участников	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения: Л.Выготский. Культурно-историческая психология 23^rd February 2017 Mark date: 24^th February 2017 at 23:07 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Рефлексирующий развиванец	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Тема - счастье 30^th January 2017 – 5^th February 2017 Mark date: 20^th February 2017 at 12:27 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Выбирающий текст для работы Comment: Проработал большой объем текста, выбрал несколько фрагментов, дающих широкое поле для обсуждения, выявляющих позицию автора	2
Activity: ISHiPO → Образовательные чтения (Дж. Дьюи) 9^th February 2017 Mark date: 11^th February 2017 at 16:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Рефлексирующий развиванец Comment: сопоставлял результаты этой и прошлых школ, и события между ними	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 02:54 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Выбирающий текст для работы Comment: Отличный текст - одновременно понятный и замысловатый! Годное разбиение на части!	2
Activity: ISHiPO → Педагогические чтения. Опыт совместного осмысления сложного текста 15^th December 2016 Mark date: 16^th December 2016 at 00:13 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает постановку педогогической задачи на освоение определенного понятийного и образного поля, выбор подходящего фрагмента текста, осмысленное разбиение его на блоки.
Стратег Comment: Не проявлялся в этой роли в лаборатории	0
Activity: ISHiPO → "Что такое рефлексия" Субъектная позиция 30^th November 2016 Mark date: 5^th December 2016 at 00:54 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает постановку долговременных и масштабных целей, последовательное движение к ним; способность видеть и осмыслять текущую ситуацию в контексте дальних целей.
Рефлексирующий развиванец Comment: личную рефлексию использовал как мотор для школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016 29^th July 2016 – 7^th August 2016 Mark date: 26^th September 2016 at 01:39 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Пишущий тексты Comment: Создавал тексты под задачу http://ishipo.ru/	2×2.0
Activity: ISHiPO → Работа по созданию сайта ИШиПО 1^st September 2016 Mark date: 13^th September 2016 at 14:10 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает создание разных текстов под конкретные задачи для наполнения сайта содержанием
Ответсвенный за набор Comment: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Орг.деятельность 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 24^th July 2016 at 01:19 Rated by: Alena Surikova Role description ...
Рефлексирующий развиванец	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. "Поступок". Весна 2016 21^st–27^th March 2016 Mark date: 6^th May 2016 at 19:58 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Игротехник Comment: Проигнорировал инструкцию техам. Занимался своей игрой.	1
Activity: ISHiPO → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7^th April 2016 Mark date: 11^th April 2016 at 04:18 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль подразумевает ведение локации, отслеживание и исполнение правил игры. Отвечает за область игры, понимает происходящее в игре в целом.
Распространение информации	2×2.0
Activity: ISHiPO → ОРГи - текущая деятельность. Инфо-потоки. Февр-Март. 3 четверть 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 27^th March 2016 at 15:32 Rated by: Alena Surikova Role description ... Информация используется при принятии решений. Достоверность, полнота, объективность полученной информации обеспечивает принятие правильного решения. Соответственно, эта роль требует действенных ответов на вопросы: 1. Кто моя аудитория? 2. Какими средствами (лучше, несколько) я пользуюсь для передачи? 3. Когда адекватно начать распространение информации и когда пора остановиться? 4. Как я проверил информацию на достоверность и каковы мои аргументы (ссылки на источники, авторитеты, мое решение, сравнительный анализ и проч) 5. Каким образом я могу получить обратную связь и про что мне важна эта связь (откликнулись, поняли, усвоили, пятый в цепочке "пересказал близко к тексту" или произошло искажение, путаница, прошли мимо и не заметили, завалилось в потоке другой информации).
Рефлексирующий развиванец	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1^st–7^th February 2016 Mark date: 10^th February 2016 at 04:39 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Рефлексирующий развиванец	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3^rd–9^th January 2016 Mark date: 13^th January 2016 at 07:12 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Ответсвенный за набор Comment: Полностью выполнены сверхзадачи по набору!	3×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Организация 22^nd December 2015 – 9^th January 2016 Mark date: 12^th January 2016 at 08:16 Rated by: Alena Surikova Role description ...
(II) Редактор информационной группы	2×2.0
Activity: ISHiPO → События в интернет-пространстве. Начало уч.года, октябрь 15^th September 2015 – 31^st October 2015 Mark date: 25^th November 2015 at 04:48 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль заключается в том, чтобы вести редакционную политику, раздавать задания кореспондентам, учитывая их склонности, интересы.
Распространение информации Comment: ведет сайт ЭШЭр, группы вКонтакте и на Фейсбуке	3×2.0
Activity: ISHiPO → 13-31 окт. ОРГи - текущая деятельность. Инфо-потоки 13^th–31^st October 2015 Mark date: 25^th November 2015 at 04:43 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Информация используется при принятии решений. Достоверность, полнота, объективность полученной информации обеспечивает принятие правильного решения. Соответственно, эта роль требует действенных ответов на вопросы: 1. Кто моя аудитория? 2. Какими средствами (лучше, несколько) я пользуюсь для передачи? 3. Когда адекватно начать распространение информации и когда пора остановиться? 4. Как я проверил информацию на достоверность и каковы мои аргументы (ссылки на источники, авторитеты, мое решение, сравнительный анализ и проч) 5. Каким образом я могу получить обратную связь и про что мне важна эта связь (откликнулись, поняли, усвоили, пятый в цепочке "пересказал близко к тексту" или произошло искажение, путаница, прошли мимо и не заметили, завалилось в потоке другой информации).

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (15), cached (45) db queries: 20 time: 0.396