Aleksandra DanilevskayaSt. Petersburg

Competences / CC3 / 7950. Работать с рассеянной информацией, получать её из неструктурированной среды, агрегировать (общение, видео, аудио)

Final result for the competence: 2.60

39 marks 7 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Сборщик результатов игры	0
Activity: ISHiPO → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7^th April 2016 Mark date: 13^th December 2016 at 22:04 Rated by: Dmitry Zakharov Role description ... Роль предполагает сбор и публикацию результатов игры (фото, видео, тексты)
Вопрошающий собеседник	2
Activity: ISHiPO → КП. 24.04 Лекция об эволюционной модели развития организаций. 24^th April 2016 Mark date: 28^th April 2016 at 16:21 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Добывающий знания для себя и других	1×2.0
Activity: ISHiPO → ОРГ. Учебная деятельность. Февр-Март 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 27^th March 2016 at 15:48 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Наблюдатель	2
Activity: ISHiPO → ИП. Маруся Кузьмина. Игры в тренинге 13^th March 2016 Mark date: 16^th March 2016 at 15:55 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → ИП. Маруся Кузьмина. Игры в тренинге 13^th March 2016 Mark date: 14^th March 2016 at 12:28 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
[Competence] 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное Comment: Улавливает информацию из социальной и интернет-среды, быстро ловит элементы и мемы, легко коммуницирует	3×2.0
Final result Activity: ISHiPO → Итоги полугодия 2015. 1-2-3 ступени 1^st November 2015 – 31^st January 2016 Mark date: 28^th February 2016 at 09:12 Rated by: Tatyana Ganf
Сборщик результатов решения Comment: Осуществляла фиксацию идей и наработок рабочей группы в процессе решения задачи для визуальной демонстрации хода мыслей группы, что в дальнейшем облегчало сборку решения.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1^st–7^th February 2016 Mark date: 10^th February 2016 at 02:32 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1^st–7^th February 2016 Mark date: 10^th February 2016 at 00:51 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Комментатор	2×2.0
Activity: ISHiPO → ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ. СЕМИНАР 17^th December 2015 – 21^st January 2016 Mark date: 23^rd January 2016 at 00:57 Rated by: Alina Vinnichenko Role description ... Роль предполагает дополнение и раскрытие позиции, ответы на уточняющие вопросы и вопросы на понимание, внесение интересных деталей. Необходимое удержание формата и контекста общего обсуждения, чтобы комментарии были конструктивны
Исследователь новых сред Comment: ждем результатов исследования	0×2.0
Activity: ISHiPO → ПП. Психологическое погружение. СПб, 11-14 дек. 11^th–14^th December 2015 Mark date: 23^rd December 2015 at 03:48 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает корректное и внимательное вписывание в "чужой монастырь", активный контакт с представителями разных направлений, подходов и сред, умение стать "своим среди чужих"
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Проект 26^th–29^th November 2015 Mark date: 22^nd December 2015 at 06:09 Rated by: Alena Surikova Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Наблюдатель Comment: Нет обратной связи по этой роли	0
Activity: ISHiPO → ПП. Сурикова А. Субъект деятельности. Анализ способа формирования и уровня развития 12^th December 2015 Mark date: 15^th December 2015 at 06:05 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → ПП. Сурикова А. Субъект деятельности. Анализ способа формирования и уровня развития 12^th December 2015 Mark date: 15^th December 2015 at 06:04 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Помощник координатора решающей группы	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26^th–29^th November 2015 Mark date: 9^th December 2015 at 02:48 Rated by: Alena Surikova Role description ... Помощник координатора стажируется на роль полноценного координатора решающей группы. Активно участвует в решении парадоксальных задач группой, поддерживает действия координатора, исходя из согласованных с ним соображений по групповому процессу. Стажируется на роль ведущего рефлексии (частичное ведение при поддержке координатора).
Добывающий знания для себя и других	0×2.0
Activity: ISHiPO → ИТМ. Учебная деятельность. Ноябрь. 1^st–30^th November 2015 Mark date: 5^th December 2015 at 16:35 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Рутинная работа с большими объемами данных	0×2.0
Activity: ISHiPO → 01-30 нояб. ОРГи - текущая деятельность. Инфо-потоки 1^st–30^th November 2015 Mark date: 3^rd December 2015 at 16:46 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает обработку (поиск, ввод, запись, перевод в цифру) баз данных, списков, адресов, фамилий и проч. Сверку с имеющимся, поиск ошибок, поправки и т.д. Приведение в порядок, обработку для выдачи по запросу.
Поиск, обработка информации	1×2.0
Activity: ISHiPO → 01-30 нояб. ОРГи - текущая деятельность. Инфо-потоки 1^st–30^th November 2015 Mark date: 3^rd December 2015 at 16:45 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Информация — это осознанные сведения об окружающем мире, которые являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования. Для этой роли важно уметь ответить на вопросы и реализовать в деятельности: 1. Что я собираюсь искать? 2 Зачем/для чего/ для кого я ищу именно эту информацию? 3. Какие у меня есть методы поиска? 4. Где я ищу информацию? 5. Какая информация является лишней? 6. Как обработать и в какой степени подробности нужен ответ поиска? 7. Как воспринял, понял заказчик добытые сведения? Сумел ли он (я) воспользоваться предоставленной информацией? 8. Требует ли найденное защиты (от непредумышленного или недозволенного использования, изменения или разрушения информации)? 9. Смогу ли я долгое время спустя отыскать эту, найденную мною, информацию?
Добывающий знания для себя и других	0×2.0
Activity: ISHiPO → ОРГи: Учебная деятельность. Ноябрь. 1^st–30^th November 2015 Mark date: 3^rd December 2015 at 16:40 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Комментатор	2
Activity: ISHiPO → 24.11.15 ОРГи - встреча 24^th November 2015 Mark date: 24^th November 2015 at 15:24 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает дополнение и раскрытие позиции, ответы на уточняющие вопросы и вопросы на понимание, внесение интересных деталей. Необходимое удержание формата и контекста общего обсуждения, чтобы комментарии были конструктивны
Вопрошающий	2
Activity: ISHiPO → ТП. Пролог 13^th November 2015 Mark date: 22^nd November 2015 at 01:57 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по существу, уметь переформулировать его для наиболее плодотворного диалога, услышать неожиданные повороты ответа и вопроса, нестандартные ходы
Вопрошающий собеседник Comment: Хорошая работа через вопросы на понимание с докладами других групп.	3
Activity: ISHiPO → ТП. А.Тесакова "ПроЧтение научных текстов" 13^th November 2015 Mark date: 20^th November 2015 at 01:02 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник	1
Activity: ISHiPO → ТП. Севастьянов К. Поэзия на стенах 14^th November 2015 Mark date: 18^th November 2015 at 02:50 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Наблюдатель	0
Activity: ISHiPO → ТП. Севастьянов К. Поэзия на стенах 14^th November 2015 Mark date: 18^th November 2015 at 02:45 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Вопрошающий собеседник	0
Activity: ISHiPO → ТП. В ожидании шоу. Хайретдинов Р. Док.фильм 14^th November 2015 Mark date: 18^th November 2015 at 02:22 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Комментатор	2
Activity: ISHiPO → ТП. Эпилог 16^th November 2015 Mark date: 17^th November 2015 at 02:17 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль предполагает дополнение и раскрытие позиции, ответы на уточняющие вопросы и вопросы на понимание, внесение интересных деталей. Необходимое удержание формата и контекста общего обсуждения, чтобы комментарии были конструктивны
Наблюдатель	2
Activity: ISHiPO → ТП. Потёмкина Е. "Анализ словесных и графических текстов, как путь познания самого себя" 14^th November 2015 Mark date: 16^th November 2015 at 01:04 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Вопрошающий собеседник	0
Activity: ISHiPO → ТП. Потёмкина Е. "Анализ словесных и графических текстов, как путь познания самого себя" 14^th November 2015 Mark date: 16^th November 2015 at 01:03 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Вопрошающий собеседник Comment: Ее опыт в области организации мог бы быть больше направлен на развитие других, если бы направлялся ею больше на участников, чем на "отчет" перед ведущим о выполнении заданий (отчасти это связано со спецификой заданий)	1
Activity: ISHiPO → Как создать СО-БЫТИЕ 25^th October 2015 Mark date: 26^th October 2015 at 00:48 Rated by: Kseniya Linkevich Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7^th–17^th August 2015 Mark date: 22^nd October 2015 at 07:04 Rated by: Alena Surikova Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Исследователь новых сред	1×2.0
Activity: ISHiPO → Квестово-игровое погружение Единая заявка. 9^th–12^th October 2015 Mark date: 21^st October 2015 at 20:13 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает корректное и внимательное вписывание в "чужой монастырь", активный контакт с представителями разных направлений, подходов и сред, умение стать "своим среди чужих"
Сборщик результатов решения	1×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7^th–17^th August 2015 Mark date: 20^th October 2015 at 07:43 Rated by: Alena Surikova Role description ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7^th–17^th August 2015 Mark date: 10^th September 2015 at 08:23 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Упаковщик результатов погружения(аналитически)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Лингвистичекий подход в построении деятельности 18^th–21^st October 2014 Mark date: 12^th November 2014 at 06:01 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Активный участник Школы	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов 23^rd–27^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 23:56 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Сборщик результатов школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов 23^rd–27^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 23:08 Rated by: Alena Surikova Role description ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23^rd–27^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 21:05 Rated by: Alena Surikova Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Сборщик результатов решения	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23^rd–26^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 00:19 Rated by: Alena Surikova Role description ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Сборщик результатов студий	2
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 24^th–25^th October 2014 Mark date: 31^st October 2014 at 04:04 Rated by: Alena Surikova Role description ... Собирает результаты работы студий (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве).
Наблюдатель	0
Activity: ISHiPO → Лингвистическое погружение. Лингвистика как наука 17^th October 2014 Mark date: 19^th October 2014 at 21:49 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента

cache: no_need (4), no_cache (2), cached (61) db queries: 7 time: 0.423