Людмила КухтаСанкт-Петербург

Компетенции / СПбПУ / 5751. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития

Итоговый результат по компетенции: 2.20

18 оценок 7 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий ситуационной игры ("медиатор реальности")	1
Где: ИШиПО → городская игра "Тени города" 19 мая 2018 Дата оценки: 13 июля 2018 в 11:56 Оценила: Людмила Кухта Описание роли ... Способен в течении всей игры внимательно удерживать позицию "медиатора реальности", не терять цели и задачи игры. Даёт отражение от реальности игры, опираясь на целостное видение сюжета, игрового мира и принципов. Ясно представляет себе игровую реальность (пространство, время, события). Может провести рефлексию.
Ведущий ситуационной игры ("медиатор реальности") Комментарий: Держала принципы мира, однако иногда теряла игроков, когда кто-то совершал личное действие - было слишком долго.	1
Где: ИШиПО → ситуационная игра "Последние сказочники 2.0." 19–20 мая 2018 Дата оценки: 28 июня 2018 в 07:56 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Способен в течении всей игры внимательно удерживать позицию "медиатора реальности", не терять цели и задачи игры. Даёт отражение от реальности игры, опираясь на целостное видение сюжета, игрового мира и принципов. Ясно представляет себе игровую реальность (пространство, время, события). Может провести рефлексию.
Ведущий рефлексии в группе Комментарий: Вела рефлексию по "мифической" игре. Задала необходимый фокус внимания, сделала важный акцент на задачах и содержании игры. Структурировала процесс.	2
Где: ИШиПО → Игротехнические курсы 24.02.18 24 февраля 2018 Дата оценки: 10 марта 2018 в 11:25 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Проводит с группой деятельную рефлексию по проведённым играм, оценить участников по микроролям.
Ведущий рефлексии в группе Комментарий: В завершающей театральную школу рефлексии участвовала мало по причине отсутствия в предыдущий четверг и субботу. И всё же участвовала и внимательно слушала! Давала ценные комментарии, снимала напряжение шутками. И просто поддерживала процесс:)	1
Где: ИШиПО → Игротехнические курсы 01.03.18 1 марта 2018 Дата оценки: 10 марта 2018 в 11:22 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Проводит деятельную рефлексию в группе, оценивает по микроролям.
Ведущий рефлексии в группе	2
Где: ИШиПО → Игротехнические курсы 17.02.18 17 февраля 2018 Дата оценки: 9 марта 2018 в 16:35 Оценила: Людмила Кухта Описание роли ... Проводит с группой деятельную рефлексию по проведённым играм, оценить участников по микроролям.
Ведущий ситуационной игры ("медиатор реальности") Комментарий: В первый раз сама вела ситуационную игру. Получилась игра 3 порядка, огромный объёмный мир. Отличный ведущий: атмосферно, подлинно, профессионально!	3
Где: ИШиПО → "Последние сказочники: жили они долго и..." ситуационная игра 27 декабря 2017 Дата оценки: 9 марта 2018 в 12:36 Оценила: Екатерина Доильницына Описание роли ... Способен в течении всей игры внимательно удерживать позицию "медиатора реальности", не терять цели и задачи игры. Даёт отражение от реальности игры, опираясь на целостное видение сюжета, игрового мира и принципов. Ясно представляет себе игровую реальность (пространство, время, события). Может провести рефлексию.
(II) Проводящий рефлексию в форме «по людям» в лагере (ВЛ) Комментарий: Ежедневно проводили рефлексию по людям.	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь 2017г. 18–24 июня 2017 Дата оценки: 1 октября 2017 в 19:42 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствующем формате.
(II) Проводящий рефлексию в форме «по делам» (ВЛ) Комментарий: В день проведения игр давала содержательную обратную связь участникам лагеря.	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь 2017г. 18–24 июня 2017 Дата оценки: 1 октября 2017 в 19:40 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствующем формате.
(II) Наставник в лагере (ВЛ)	2×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь 2017г. 18–24 июня 2017 Дата оценки: 1 октября 2017 в 19:31 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы помогать другому учиться и развиваться, подбирать учебные формы, давать задания на развитие, находить нужную информацию и т.д. Не просто учить чему-то конкретному, а помогать адаптироваться, развиваться, расти.
Оценивающий работу группы Комментарий: Тщательно и бережно подошла к процессу оценивания. Учится оценивать.	1
Где: ИШиПО → Семинар-лаборатория "Возрастная психология: от 1 до 18". 8 апреля 2017 Дата оценки: 4 мая 2017 в 10:10 Оценил: Альвиан Аширов Описание роли ... Роль предполагает внимательное наблюдение за происходящим в группе, выставление обоснованных оценок после процесса, формулирование обратной связи участникам.
Ведущий рефлексии в группе (базовый процесс) Комментарий: удерживала группу в целости в том числе средствами рефлексии	1×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 02:36 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Проводит с группой деятельную рефлексию базового процесса и продвижения в решении индивидуальных задач на развитие.
Координатор - ведение рефлексии Комментарий: частично справлялась с задачами. ищет инструментарий.	1
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Работа команды 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:11 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Аспект работы координатора: помогает участникам внятно поставить собственные задачи на развитие, подобрать способы работы по этим задачам. Выстраивает процесс отражения участниками друг другу происходящего в группе в фокусе поставленных задач. Учитывает поставленные участниками задачи в процессе работы группы.
Ведущий ситуационной игры ("медиатор реальности") Комментарий: Хорошо справилась с ролью.	2
Где: ИШиПО → Ситуационно-ролевая математическая игра для детей 7-13 лет. 10 ноября 2016 Дата оценки: 22 ноября 2016 в 20:21 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Способен в течении всей игры внимательно удерживать позицию "медиатора реальности", не терять цели и задачи игры. Даёт отражение от реальности игры, опираясь на целостное видение сюжета, игрового мира и принципов. Ясно представляет себе игровую реальность (пространство, время, события). Может провести рефлексию.
(II) Проводящий рефлексию в форме «по людям» в лагере (ВЛ)	1×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 13:03 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствующем формате.
(II) Проводящий рефлексию в форме «по делам» (ВЛ)	1×2.0
Где: ИШиПО → Игротехнический лагерь для школьников 15–20 июня 2016 Дата оценки: 4 сентября 2016 в 12:29 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствующем формате.
Ворота/третий голос Комментарий: Заранее придуманный алгоритм преобладал над присутствием "здесь и сейчас" и действием из переживания	1×2.0
Где: ИШиПО → Метеляйнены (участники) 10–14 июня 2016 Дата оценки: 21 июля 2016 в 23:13 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль требует настройки на состояние "камертона", глубокого и честного отражения/объективизации через проживание; прямого безоценочного восприятия и отражения другим их действий и состояния прямым или метафорическим образом
Ведущий ситуационной игры ("медиатор реальности") Комментарий: Успешно вела одну из малых групп в игре. Удерживала внимание, грамотно включала выпадающих игроков.	2
Где: ИШиПО → ИТМ 1 ноября 2015 Дата оценки: 17 февраля 2016 в 22:47 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Способен в течении всей игры внимательно удерживать позицию "медиатора реальности", не терять цели и задачи игры. Даёт отражение от реальности игры, опираясь на целостное видение сюжета, игрового мира и принципов. Ясно представляет себе игровую реальность (пространство, время, события). Может провести рефлексию.
"На связи". Проект - мир вокруг Комментарий: 2 ступень - владеть информацией 1 семестра до 80%. Понимать, на каких этических основаниях работают эти связи. Какие принципы лежат в основе общения с теми, кто с нами сотрудничает. Роль считается взятой при рассказе/отчете о принципах связи проекта с миром вокруг.	0×2.0
Где: ИШиПО → 01-30 нояб. ОРГи - текущая деятельность. Работа с людьми 1–30 ноября 2015 Дата оценки: 21 декабря 2015 в 19:55 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... 1 ступень - познакомиться с держателями площадок и с самими пространствами (особенности, расположение, в чем они заинтересованы). Познакомиться с заявленными и потенциальными модулями ИШиПО и ведущими модулей. Уметь сформулировать "диапазон ведущего" (размах его интересов, чему готов учить). Понимать принципы договоров и этическую составляющую с приглашенными преподавателями, с площадками. Роль оценивается при уверенном рассказе/докладе/ отчете о внешних связях проекта (степень владения информацией от 60% - т.е. вы в курсе больше чем половины внешних связей проекта) 2 ступень - владеть информацией 1 семестра до 80%. Понимать, на каких этических основаниях работают эти связи. Какие принципы лежат в основе общения с теми, кто с нами сотрудничает. Роль считается взятой при рассказе/отчете о принципах связи проекта с миром вокруг.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (24), cached (14) db queries: 31 time: 1.787