Тимофей ЛакшинМосква

Задачей является активное и успешное участие в этюде в качестве игрока.

Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.

Человек, который проводит этюд, используя описанные кем-то другим (или собой) материалы.

Задача заключается в проведении постигрового обсуждения, с пояснениями для участников и получением обратной связи.

Реализует и собирает выдвинутые идеи в понятные правила, стандарты. Формулирует ТЗ для дизайнера

Игрок, тестирующий созданную настольную игру, ищет проблемные места, дает конкретные рекомендации по исправлению

Держит облако смыслов, которое нужно воплотить (передать) в настольной игре

Предлагает обоснованные тренды и приводит реальные примеры их из жизни.

Активно учавствует в объединении трендов. Предлагает эффективные проекты на основе сформированной карты трендов

Задача заключается в проведении постигрового обсуждения, с пояснениями для участников и получением обратной связи.

Задачей является составление грамотного и понятного конспекта лекции.

Задачей является активное и успешное участие в этюде в качестве игрока.

Роль упаковщика в том, чтобы описать игру: все правила, необходимые компоненты и материалы. В результате игра должна стать транслируемой, т.е. можно будет передать созданное описание другим людям для проведения и они смогут по инструкции повторить игру в точности.

Роль упаковщика в том, чтобы описать игру: все правила, необходимые компоненты и материалы. В результате игра должна стать транслируемой, т.е. можно будет передать созданное описание другим людям для проведения и они смогут по инструкции повторить игру в точности.

Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.

Роль подразумевает создание новой настольной игры, как агрегации известных механик и / или наполнение её новым контентом.

Роль активного игрока предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе.

Задача - обеспечить помещение, реквизит для проведения.

Человек, который проводит этюд, используя описанные кем-то другим (или собой) материалы.

Роль заключается в том, чтобы придумать и обеспечить оформление полигона, другие элементы антуража, например, костюмы, маркеры для игроков и т.п. А так же, возможно, театральные элементы в игре. Целью является обеспечение плотности игрового пространства - создания впечатления иного пространства, погружённости в мир игры.

Задачей является обеспечение работы необходимой аппаратуры - сборка, настройка, проверка работоспособности.

Задачей является разработка локальной модели.

Задачей является ведение локальной модели.

Роль подразумевает работу с игроками по разъяснению правил, их обучение работе по правилам.

Схватывает суть, видит "изюминку", выделяет детали, художественные приемы

Человек, который строит логическую цепочку, подбирает аргументацию и доносит суть (логику) до аудитории

Задачей является при участии в сценах создавать фон и настроение для основного конфликта.

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Осуществляет координацию групп во время квеста, модерирует общее пространство

Регистрируют участников и гостей, формируют группы, выдают первоначальное задание

Задачей игротехника модели является поддержание ее функционирования и помощь игрокам в работе с моделью.

Задачей этой роли является отслеживание исполнения правил и пресечение нарушений.

Задача состоит в том, чтобы объяснить игрокам суть и нюансы правил и помочь им действовать по правилам.

Задачей игротехника модели является поддержание ее функционирования и помощь игрокам в работе с моделью.

Роль предполагает участие более чем в 50% возможных мероприятий погружения, активное включение в различные формы, способность держать интенсивный режим работы

Роль предполагает адекватное восприятие и рефлексивное отражение происходящего в процессе с самим участником, другими участниками, группой, общей ситуацией. Направленную работу внимания - способность фокусировать его на аспектах, предложенных ведущим.

Роль предполагает создание ситуации взаимопонимания в группе/между группой и ведущими, поддержание конструктивности диалога

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Роль заключается в том, чтобы внимательно выслушать выступающих и высказать свои критические замечания по их речам, проанализировать сказанное и указать слабые стороны, ошибки, несоответствия.

Активно принимает участие во всех мероприятиях, занимает деятельностную позицию в группе.

Выставить оценки по микроролям, определить микророли участников сбора

Выставить оценки по микроролям, определить микророли участников сбора

Выставить оценки по микроролям, определить микророли участников сбора

Составить программу, расписать по времени, договориться с ведущими.

Рассказывает и презентует какой-либо важный материал