Тильберт Вершинин-ХмелёвСанкт-Петербург
Компетенции / New Step / 6862. 1.12 Получить новые знания, освоить навыки, методы, инструменты (обучаемость)
Итоговый результат по компетенции: 1.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Быстро схватывает принцип решения и применяет его в интерактивном режиме. | 1×2.0 |
Дата оценки: 15 апреля 2017 в 15:25 Описание роли ... Роль предполагает умение быстро схватывать принцип решения и активно применять его в интерактивном режиме. | |
Комментарий: Освоил правила написания ё-о после шипящих, ь в глаголах, приставки на з и с, суффиксы ек, ик, приставки при, пре. Работал с разбором слов по составу. | 1×2.0 |
Дата оценки: 1 апреля 2017 в 18:48 Описание роли ... Роль предполагает грамотное использование родного языка, понимание структуры языка (слов, предложений). | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 28 марта 2017 в 23:29 Описание роли ... Роль предполагает различение тонких особенностей языка (произношение, тоновое звучание). Запоминание на слух, воспроизведение. | |
Комментарий: Обучается правилам чтения, стал более разборчиво читать простые английские тексты. | 1×2.0 |
Дата оценки: 28 марта 2017 в 21:54 Описание роли ... Роль предполагает активный набор навыков чтения языка, восприятия на слух, грамотности в написании. Умение передать простые мысли, пользуясь языком, понимание другого. | |
Комментарий: Улавливает общий смысл текста, редко говорит. | 1×2.0 |
Дата оценки: 28 марта 2017 в 21:48 Описание роли ... Роль предполагает умение понимать иностранный язык, переводить контекстуально, улавливать общий смысл, использовать в речи. | |
Комментарий: Регулирует рабочий настрой, способен настроиться на работу. | 1×2.0 |
Дата оценки: 28 марта 2017 в 21:44 Описание роли ... Роль предполагает умение держать себя в активном внимании, умение задавать вопросы, инициативность, применение освоенных навыков в работе, умение дать обратную связь по занятию. | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 28 марта 2017 в 20:58 Описание роли ... Роль предполагает различение тонких особенностей языка (произношение, тоновое звучание). Запоминание на слух, воспроизведение. | |
Комментарий: Держит внимание неустойчиво, часто саботирует занятия. | 1 |
Дата оценки: 10 марта 2017 в 18:16 Описание роли ... Роль предполагает умение держать себя в активном внимании, умение задавать вопросы, инициативность, применение освоенных навыков в работе, умение дать обратную связь по занятию. | |
Комментарий: Сильно улучшил уровень чтения. | 1 |
Дата оценки: 10 марта 2017 в 17:59 Описание роли ... Роль предполагает активный набор навыков чтения языка, восприятия на слух, грамотности в написании. Умение передать простые мысли, пользуясь языком, понимание другого. | |
Комментарий: Освоил правило написания суффиксов ЕК-ИК, осваивает правила написания Ь после шипящих, падежи, согласование слов в предложении, написание О-Ё после шипящих, написание ЧК-ЧН. | 1×2.0 |
Дата оценки: 4 марта 2017 в 21:49 Описание роли ... Роль предполагает грамотное использование родного языка, понимание структуры языка (слов, предложений). | |
Комментарий: Часто отвлекается, эпизодически заметно, что материал осваивает. | 1×2.0 |
Дата оценки: 3 марта 2017 в 23:28 Описание роли ... Роль предполагает умение быстро схватывать принцип решения и активно применять его в интерактивном режиме. | |
Комментарий: Проявляет напористость в решении шахматных задач, активно исследует разные варианты решения. В сложных ситуациях готов преодолевать трудности. | 2×2.0 |
Дата оценки: 3 марта 2017 в 21:45 Описание роли ... Роль предполагает умение понимать цель шахматной задачи, умение видеть позицию и оценить её, умение мыслить на несколько шагов вперёд. | |
Комментарий: Активно участвует, редко использует рациональные ходы в устном счёте - поэтому часто не успевает. | 1×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 23:34 Описание роли ... Роль предполагает умение быстро схватывать принцип решения и активно применять его в интерактивном режиме. | |
Комментарий: Запоминает материал, способен осмыслить и применить на других форматах. | 1×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 23:12 Описание роли ... Роль предполагает умение пересказать услышанные истории, использование знаний курса в других областях, запоминание основных содержательных вешек занятия. | |
Комментарий: С трудом пользуется письменным языком, ориентируется в некоторых понятиях. | 0×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 22:29 Описание роли ... Роль предполагает грамотное использование родного языка, понимание структуры языка (слов, предложений). | |
Комментарий: За время обучения усвоил первичные навыки чтения, не имеет привычки к систематичной работе. | 1×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 00:32 Описание роли ... Роль предполагает активный набор навыков чтения языка, восприятия на слух, грамотности в написании. Умение передать простые мысли, пользуясь языком, понимание другого. | |
Комментарий: Готов работать самостоятельно, но редко вспоминает о задании, не предъявляет требований к качеству работы. | 1×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 00:30 Описание роли ... Роль предполагает самостоятельное выполнение домашних и урочных заданий, внимание к тому когда их нужно сделать. | |
Комментарий: По большей части пребывает в пользовательской позиции. Инициативы не проявляет. | 0×2.0 |
Дата оценки: 6 февраля 2017 в 00:27 Описание роли ... Роль предполагает умение держать себя в активном внимании, умение задавать вопросы, инициативность, применение освоенных навыков в работе, умение дать обратную связь по занятию. | |
Комментарий: Проявляет упорство и интерес в теме, даже в непростых для себя ситуациях. | 1×2.0 |
Дата оценки: 5 февраля 2017 в 23:38 Описание роли ... Роль предполагает умение понимать цель шахматной задачи, умение видеть позицию и оценить её, умение мыслить на несколько шагов вперёд. | |
Комментарий: Способен собрать внимание на небольшой промежуток времени и решить задачи, требующие усидчивости. | 1×2.0 |
Дата оценки: 5 февраля 2017 в 00:14 Описание роли ... Роль предполагает владение разными видами математических вычислений, умение использовать их в подходящей ситуации, обучаемость новому. | |
