Arina Shishko-KravchenkoMoscow

Рассказывает и презентует какой-либо важный материал

Задачей является оценка выполнения ролей соучениками или подопечными с занесением результатов на портал студента.

Задачей является оценка выполнения ролей соучениками или подопечными с занесением результатов на портал студента.

Задача состоит в том, чтобы в течение мероприятия быть внимательным к участникам, видеть их состояние, отмечать, что для участников проходит хорошо, что плохо, где они теряют интерес. По окончании мероприятия аналитика должна быть представлена наблюдающему за мероприятием педагогу в письменной или устрой форме.

Проводит рефлексию с игроками в малой группе

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Эта роль подразумевает, что ты являешься помощником другим людям. Это может быть вновь прибывший в нашу команду новичок, и ты объяснил ему чем мы тут занимаемся и помог определиться с направлением его деятельности. И не просто определиться, но и помочь сделать первые шаги.
Ты подмечаешь, когда кто-то "выпадает" из деятельности и ты помогаешь человеку разобраться и влиться в какой-либо проект или группу.
Именно в этом и заключается педагогическая позиция - увидеть и помочь.

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Роль заключается в проведении рефлексии после этюда, снятии обратной связи участников, анализ мероприятия.

Проверяет ошибки, в том числе и смысловые. Дает обратную связь авторам.

Роль предполагает внимание к работе студентов в различных позициях, умение четко выделить или понять/узнать критерии взятия различных микроролей и выполненности связанных с ними задач. Знание/выяснение компетентостного состава каждой микророли. Умение своевременно и четко зафиксировать результат работы (предполагает понимание микророльной модели оценки).

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения

Роль состоит в активном участии в рефлексивной форме, высказывании интересных и актуальных мыслей, замечаний, наблюдений, рекомендаций.

Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны

Роль заключается в том, чтобы внимательно выслушать выступающих и высказать свои критические замечания по их речам, проанализировать сказанное и указать слабые стороны, ошибки, несоответствия.

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Если при проведении формата предусмотрен конкурс, то задача ответственного – обеспечить выполнение всех процедур голосования и подсчёта для выявления победителя.