Алексей ДоильницынСанкт-Петербург

Компетенции / МДФ / 3813. Find relevant data

Итоговый результат по компетенции: 2.33

13 оценок 7 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Модератор Комментарий: Делился своим щедрым багажом знаний. Курировал практически все проекты участников.	3×2.0
Где: ИШиПО → Летняя школа "Я-проект" 1 июня 2017 — 27 августа 2017 Дата оценки: 8 октября 2017 в 19:44 Оценил: Альвиан Аширов Описание роли ... Роль предполагает консультирование группы в отдельной области, понимание запроса и выдачу информации в соответствии с ним.
Участник ситуативной самообучающейся группы	2
Где: ИШиПО → Рабочая встреча - Мастерская мышления 21 сентября 2017 Дата оценки: 21 сентября 2017 в 20:19 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Участвовать в совместной учебной деятельности, эфективно решать учебные задачи без внешнего контроля в контакте с группой обучающихся.
Собиратель материала под задачу Комментарий: Подготовил презентацию о различных образовательных подходах. Материал был подобран лаконично и полно раскрывал подход.	2
Где: ИШиПО → Диспут "Когда учиться интересно?" 24 марта 2017 Дата оценки: 26 марта 2017 в 20:05 Оценил: Альвиан Аширов Описание роли ... Подготовить, собрать, творчески, стилистически оценить адекватный задачам обсуждения демонстрационный материал, задающий нужный контекст. Подготовить материал для демонстрации.
Сталкер	2
Где: ИШиПО → Образовательная игра "Почва. Колонизация" 18 марта 2017 Дата оценки: 21 марта 2017 в 17:23 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает успешное выполнение поисковой, ориентировочной задачи в незнакомых условиях; составление/прохождение маршрута, отвечающего конкретным условиям, требованиям, задачам; умение "проникать во все щели" для реализации задачи.
Аналитик/исследователь	1
Где: ИШиПО → Начало работы с “ЭТЮДАМИ” - “СЫГРОВКА К БАШНЕ” 4 декабря 2016 Дата оценки: 4 декабря 2016 в 21:48 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Игрок, реализующий в игре познавательные цели, строящий гипотезы на основе обработки информации
Разработчик игровой локации	2
Где: ИШиПО → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7 апреля 2016 Дата оценки: 11 апреля 2016 в 01:39 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает самостоятельный сбор информации по заданной теме и создание на ее основе игровых процессов. Роль предполагает понимание общей модели и канвы игры и соотнесение с командой разработчиков.
Организатор игры	2
Где: ИШиПО → ИТМ 1 ноября 2015 Дата оценки: 3 апреля 2016 в 04:15 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Способен провести организацию игры: найти аудиторию, грамотно провести рекламу, найти помещение, обеспечить игру всем необходимым.
Лектор (серия лекций по теме) Комментарий: Цикл занятий в Унисоне. Механика мышления	2×2.0
Где: ИШиПО → Преподавание как педпрактика для студентов 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 28 марта 2016 в 11:42 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Подбирает интересный материал, умеет подать информацию для других, держит аудиторию во время лекционных выступлений
(I) Подбирающий контент Комментарий: презентация "Педагогические профессии будущего"	2×2.0
Где: ИШиПО → Создание контента (видеоролик, фильм, презентация) 31 января 2016 Дата оценки: 31 января 2016 в 18:05 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ...
Добывающий знания	2×2.0
Где: ИШиПО → Учебный процесс. 2ой семестр. Старший поток 20 февраля 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 23:07 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении
Создатель наполнения	1
Где: ИШиПО → Игра про избранность. Квест. ЭШЭР 8 января 2015 Дата оценки: 5 марта 2015 в 05:39 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает тщательную подготовку и практическую обкатку заданий квеста, упаковку необходимой информации в соответствующую форму
(I) Разработчик позиции (Д)	2
Где: ИШиПО → Дискуссия "Трансляция групповых смыслов". Диспут. 1 марта 2015 Дата оценки: 3 марта 2015 в 18:11 Оценил: Алексей Доильницын Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, найти аргументы, факты в ее пользу, в том числе используя интернет среду.
Стажёр команды разработчиков школы(орг.часть)	0×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 20–28 октября 2014 Дата оценки: 19 ноября 2014 в 03:25 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (11), cached (26) db queries: 16 time: 0.176