Lyudmila KukhtaSt. Petersburg

Competences / SD / 888. Эффективно пользоваться картами, схемами, составлять их

Final result for the competence: 1.00

11 marks 8 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Аналитик Comment: Структурировала материал для сборки, участвовала в создании определений, классифицировала затруднения. Качественно работает с текстом, вышла на стабильно высокий уровень анализа.	2
Activity: ISHiPO → Лаборатория "Субъект" - 15.11 15^th November 2017 Mark date: 27^th December 2017 at 13:10 Rated by: Li Shevtsova Role description ... Роль подразумевает умение интенсивно работать с информацией с помощью логики, анализа, структурирования
Наблюдатель Comment: Подробно и полно записала все тезисы. Подключалась в процессе обсуждения. Выступила по результатам.	2
Activity: ISHiPO → «Мастерская упаковки смыслов». 9^th–10^th September 2017 Mark date: 27^th September 2017 at 20:09 Rated by: Alvian Ashirov Role description ... Позицию Наблюдателя также желательно занимать человеку, который подобно Инопланетянину “не в теме”, чтобы он как можно меньше привнёс своего прошлого знания в интерпретацию. Он не участвует в коммуникации между Экспертом и Инопланетянином, при этом, фиксирует информацию на карте, согласно модели “предпосылки / фазовый переход / последствия”. Может направить Инопланетянина к тому, чтобы тот вопросами высветил какую-то конкретную область, оставшуюся в тени. Финальная задача Наблюдателя – осуществить сборку смыслов и выдать свою версию объяснения на основании полученной информации. Он как бы является зеркалом. Не важно, правильно или не правильно он понял. Важно, увидеть со стороны, насколько Эксперту удалось так расставить акценты и выстроить логику, чтобы не было внешних искажений при восприятии. Искажённое восприятие тоже информативно – оно позволяет понять, что конкретно понято не так.
Структуратор-сборщик Comment: Выполнила полную сборку на основе прочитанной литературы. Подготовила и выложила конспект в общий доступ.	2
Activity: ISHiPO → Семинар-лаборатория "Возрастная психология: от 1 до 18". 8^th April 2017 Mark date: 4^th May 2017 at 09:41 Rated by: Alvian Ashirov Role description ... Роль предполагает создание схем, сборок на основе найденной информации, осмысление и пере-формулирование знаний.
Секретарь Comment: Выполнила возложенные обязанности, однако, допустила путаницу в протоколе оценки, с которой пришлось разбираться.	1×2.0
Activity: ISHiPO → "Технотлон" финал ВИК 2016 16^th–18^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 11:36 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Роль предполагает скрупулезное заполнение таблиц, подсчет оценок, внесение отметок.
Активный участник тренинга(интеллект) Comment: Отлично работала на высокой энергии	2
Activity: ISHiPO → Знаниевый реактор 9^th October 2016 Mark date: 17^th October 2016 at 13:17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.
Ведущий "логической"студии/мастерской (требует предварительной содержательной заявки) Comment: Доброе внимание к участникам, но не хватило создания живого осмысленного пространства студии, становящегося отдельной содержательной фазой школы.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Поступок". Весна 2016. Студии 21^st–26^th March 2016 Mark date: 7^th May 2016 at 02:43 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Ведущий студии по согласованию с командой школы предварительно разрабатывает, а затем в процессе школы проводит авторскую студию или мастерскую логических/интеллектуальных игр; языковых/знаковых исследований/разработок
Оформитель докладов	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. "Поступок". Ядерный процесс. Весна 2016 21^st–26^th March 2016 Mark date: 6^th May 2016 at 19:32 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Активный участник тренинга(интеллект)	1
Activity: ISHiPO → ИП. ИТМ. Лаборатория. 13^th March 2016 Mark date: 3^rd April 2016 at 03:54 Rated by: Dmitry Zakharov Role description ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.
Оформитель докладов	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 11^th January 2016 at 16:25 Rated by: Agni Avolokos Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Активный участник тренинга(интеллект)	1
Activity: ISHiPO → "Моральная дилемма", А.Макаров 30^th October 2015 Mark date: 31^st October 2015 at 05:22 Rated by: Alena Surikova Role description ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.
Активный участник тренинга(интеллект) Comment: В процессе разработки игры Людмила проявила невероятную активность и инициативность. всю дорогу она генерировала всё новые и новые идеи, рассуждала на темы, предлагаемые другими игроками. Что ещё особенно приятно при всей своей активности Людмила была очень внимательна к общему процессу и искала возможность создать условия для включения каждого из участников. Отличное умение работать в группе.	3
Activity: ISHiPO → К-ИП Лаборатория 10^th October 2015 Mark date: 22^nd October 2015 at 23:22 Rated by: Alena Surikova Role description ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (3), cached (27) db queries: 8 time: 0.669