Татьяна ВасиличСанкт-Петербург

Компетенции / ПФ(12К) / 1237. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения

Итоговый результат по компетенции: 2.00

22 оценки 7 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Добывающий знания для себя и других	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование студентов. Октябрь-декабрь 2016 1 октября 2016 — 31 декабря 2016 Дата оценки: 1 февраля 2017 в 23:25 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Сборщик результатов игры	0
Где: ИШиПО → Профориентационная игра "Профессии будущего" 7 апреля 2016 Дата оценки: 13 декабря 2016 в 22:02 Оценил: Дмитрий Захаров Описание роли ... Роль предполагает сбор и публикацию результатов игры (фото, видео, тексты)
Упаковщик Комментарий: Прорисовала целостный видеоряд к Объясняшке по ЭШЭРу, придумав образное решение, отражение содержания https://youtu.be/dhx7i4uSJzU	3
Где: ИШиПО → Объясняшки, день второй 14 июня 2016 Дата оценки: 15 июня 2016 в 05:37 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания, прототипирует, зарисовывает, схематизирует, эскизирует или иным образом создает наглядную форму - образ будущего решения, продукта. Находит практические, технические решения.
Сборщик результатов школы Комментарий: Обработала и выложила в группу фотографии. Сделала все что хотела!	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. "Поступок". Весна 2016 21–27 марта 2016 Дата оценки: 7 мая 2016 в 05:19 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Самостоятельно изучающий материал	2
Где: ИШиПО → Широкополосная модель образования для бизнесменов. Доклад 30 марта 2016 Дата оценки: 30 марта 2016 в 23:49 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает подготовку к лаборатории - освоение теоретического материала, работа с источниками, понятиями, терминами, конспектирование.
Оператор фото\видео съемки Комментарий: оценка ставится по материалам съемок	0×2.0
Где: ИШиПО → ИП. Игротехническое погружение 11–14 марта 2016 Дата оценки: 24 марта 2016 в 14:16 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает грамотную и содержательную съемку по ходу события и последующую обработку материалов, создание информативного отчета
Самостоятельно изучающий материал Комментарий: Слабое владение материалом для аргументации	1
Где: ИШиПО → ОРГ-лаборатория, 16 марта 16 марта 2016 Дата оценки: 17 марта 2016 в 00:22 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает подготовку к лаборатории - освоение теоретического материала, работа с источниками, понятиями, терминами, конспектирование.
Оформитель пространства школы	0×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя студенческая школа ЭШЭР "Добро" 1–7 февраля 2016 Дата оценки: 24 февраля 2016 в 17:30 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач и других содержательных процессов, а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
4. Создатель содержательного высказывания на материале интервью Комментарий: ждем материал	0×2.0
Где: ИШиПО → ОРГи. Интервью "Проект как целое" 10 октября 2015 — 15 декабря 2015 Дата оценки: 18 января 2016 в 19:03 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... На этом, заключающем этапе, ваша задача обработать полученный материал и написать текст, который бы содержал в себе ваш пересказ разговора с прямыми цитатами собеседника и упоминал бы все принципиальные для него позиции. Удержать, развернуть и развить главную мысль статьи. Добавить фактологии, которую вы собрали ранее (Микророль "2b. Автор, ответственный за содержание интервью"). Красиво оформить статью с правильным упоминанием всех ФИО, названий, должностей. И прислать в первую очередь человеку, у которого вы брали интервью. Если он одобряет и согласен с вашим рассмотрением, то и "редактору". Оценка ставится за текст-статью. Даже если вы снимали видео, текст нужно создать. А снять и смонтировать фильм - это другой формат ishipo.metaversity.ru/activities/52274/, там тоже можете заявиться.
Архивариус ЭШЭР	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 2–17 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:57 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает обеспечение фиксации всех плакатов и докладов(тезисно), сбор творческих материалов, фольклора, открытий и находок. Оперативную обработку и выкладывание архива школы в общий доступ.
Сборщик результатов школы	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7–17 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:44 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Сборщик собирает результаты решений всех групп, представленные на конференциях, а также наработки проекта (содержательные открытия, новые образы, байки и др. формы упаковки открытий и фольклор). После школы организует процесс представления собранного материала внешнему миру (например, в текстовом/фото и других сопровождающих форматах в интернет-пространстве). 1 - участвовал в сборке, кой чего собрал 2 - нашел интересные собственные ходы, собрал более менее полно 3 - сделал такую сборку, которую читают и обсуждают за пределами школы
Оформитель докладов	2×2.0
Где: ИШиПО → Студенческая школа ЭШЭР. "Человек выбирающий" 25 января 2015 Дата оценки: 5 марта 2015 в 01:34 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Оформитель в проекте	1
Где: ИШиПО → Городской проект ЭШЭР в школе "Унисон" 27 февраля 2015 Дата оценки: 4 марта 2015 в 23:15 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Дающий обратную связь	2×2.0
Где: ИШиПО → Рождественская традиция в русской деревне 4 января 2015 Дата оценки: 20 февраля 2015 в 23:07 Оценил: Игорь Марковкин Описание роли ... Формулирует рефлексию ведущим в предложенной ведущими форме, создает описание/репортаж/видео для представления модуля другим
Упаковщик результатов погружения(аналитически)	1×2.0
Где: ИШиПО → Социотехническое погружение. Череповец 5–7 декабря 2014 Дата оценки: 13 января 2015 в 07:11 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Упаковщик результатов погружения(аналитически)	0×2.0
Где: ИШиПО → Погружение "Город как образовательная среда" 10–13 октября 2014 Дата оценки: 18 ноября 2014 в 11:12 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает создание описания, статьи, эссе по результатам погружения
Архивариус ЭШЭР	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка. Педагогическая практика 30 октября 2014 — 9 ноября 2014 Дата оценки: 13 ноября 2014 в 21:55 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает обеспечение фиксации всех плакатов и докладов(тезисно), сбор творческих материалов, фольклора, открытий и находок. Оперативную обработку и выкладывание архива школы в общий доступ.
Оформитель пространства школы	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов 23–27 октября 2014 Дата оценки: 1 ноября 2014 в 23:21 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач и других содержательных процессов, а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Оформитель докладов	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23–26 октября 2014 Дата оценки: 1 ноября 2014 в 00:14 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Аналитик структуры квеста	1
Где: ИШиПО → Город как образовательная среда. "Сквозь мой город" 13 октября 2014 Дата оценки: 13 октября 2014 в 23:14 Оценила: Ксения Меньшикова Описание роли ... Роль предполагает выявление через участие в квесте его структуры, его образовательных возможностей и переносимых на другие формы принципов и механизмов, лежащих в основе.
Аналитик структуры квеста	1
Где: ИШиПО → Город как образовательная среда. «Квест по Петропавловской крепости» Ирина Беляева 11 октября 2014 Дата оценки: 11 октября 2014 в 20:42 Оценила: Ксения Меньшикова Описание роли ... Роль предполагает выявление через участие в квесте его структуры, его образовательных возможностей и переносимых на другие формы принципов и механизмов, лежащих в основе.
Аналитик структуры квеста	2
Где: ИШиПО → Город как образовательная среда. Охота на лис. А.Шперх 10 октября 2014 Дата оценки: 11 октября 2014 в 20:22 Оценила: Ксения Меньшикова Описание роли ... Роль предполагает выявление через участие в квесте его структуры, его образовательных возможностей и переносимых на другие формы принципов и механизмов, лежащих в основе.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (33), cached (14) db queries: 40 time: 2.076